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“嗯。”星星点点头。

“到底锁了几次？”我还不肯罢休，想把这个问题弄得更清楚。

“好多次。”星星好象也说不清楚。

“是2次3次，还是4次5次？”

“我也记不清楚了。”

但这已经很说明问题了。

最让我不能释怀的是，学前班居然不教舞蹈，这可能就是徒弟不如师傅的最好例证！不过这个问题也好理解，舞蹈是需要学习和积累的。学前班的老师以前都是教语文、数学的，或者象李雪莹说的那样是一些“关系老师”，他们哪里学过舞蹈呢，怎么教得来呢？

但是如果星星在幼儿园，大班可能是学习舞蹈最多的一个时期。所以，不读幼儿园大班，就错过了一年的舞蹈学习，这在星星的智力结构上可能就构成了一个无法弥补的缺陷。

于是，对星星上学前班，我就有点后悔了。我真的不知道星星在学校是怎么一天一天度过的。要知道，象星星这样智力开发的最佳年龄，一年的时间是浪费不起的啊！

很明显，夏里小学在学前班这个问题上的指导思想是有严重问题的。学前教育作为小学教育的有机组成部分，应该受到一视同仁甚至特别地对待，这是任何一个明智的教育工作者都能够认识得到的问题。但遗憾的是，夏里小学对学前班的管理是掉以轻心的。君不见，学校的管理水平怎样，就会直接导致老师的教学态度怎样，这种联系是必然的。我想，如果夏里小学对学前班的管理稍微严格一点，老师上课时间把学生锁在教室里擅自离开的事情是绝对不会发生的。所以，如果仅从这一点看，夏里小学这所所谓的“名校”，完全是徒有虚名！看来，学前教育制度虽好，如果管理出了问题，一样是会漏洞百出的。就象计算的软硬件的关系一样，没有相应的软件，硬件的作用又怎么能充分地发挥出来呢？

既然发现了失误，就要及时弥补，孩子的事情毕竟比我们大人小小的面子重要得多！

“哎，干脆把星星再转回到幼儿园去，你觉得怎么样？”有一天，我半开玩笑地对李雪莹说。

“你又是啷个想的哎，”对我思想的转变，李雪莹一时还有点摸不着头脑。“你不是一直坚持让星星读学前班吗，啷个又要弄回去呢？”

“现在看起来，”我觉得还是应该坦白地承认自己的失误，“可能读幼儿园大班对星星的发展要好一点。”

“我说读大班哪，你偏要去读学前班！”李雪莹就开始责备我了，“一会儿认为读学前班好，一会儿又认为读大班好，你是不是神经有问题哟！”

“谁想象得到，夏里小学的学前班也象这个样子呢！”我无可奈何地说。

“我又不是没有给你说过！”李雪莹得理就不饶人了，“那是不听我的话哎，结果怎么样？事实证明还是你错了！这是你一贯固执己见、自以为是的下场！”

“有错就要改哎”我只管继续推进我的转学思路，“不过多花一点钱罢了！”

“算了，已经过去的事情就不要说了。”隔了一会儿，李雪莹居然转而来安慰我了，“转过去转过来干什么嘛！如果到时候读不了夏里小学，那才是真正受到损失了呢！”李雪莹好象真的怕我再把星星转回到幼儿园去。

当然，对于经济上的损失李雪莹肯定是会非常在意的，但这个问题似乎还不是第一位的。然而，李雪莹还是错了。夏里小学的“许诺”不过是虚晃一枪，到时候党群幼儿园大班的学生它仍然会照接不误，因为这是9年制义务教育的责任。具体到星星头上，根据就近入学的原则，星星本来就该读夏里小学，怎么可能读不到呢？再退一步说，即使到时候读夏里小学真的有点问题，让陆敏娟和王泽田去说一说不就行了？这里面最根本的问题是，首先要让孩子的智能有更好的发展。孩子得到了较好的发展，在哪里上小学不一样呢，就是把星星弄到李雪莹她们学校去读又未尝不可呢？

（请阅读我另一篇爱情心理小说《既恨又爱》谢谢）

五十六　都是你的错

自来水厂位于主城区的职工楼很快就修好了，小弟有幸分到了一套住房，面积有80多平米。所以，小弟在政协仅仅住了8个月，就搬迁新居了。小弟从政协搬走后，我们又从抽水房搬回到政协来。好在我们从政协搬到自来水厂去的时候就是作的暂时的打算，并没有把全部用品都拿过去，所以搬去搬回，还并不是很麻烦，王泽田开一辆小车来，只一车就把全部东西装完了。

有一个星期天的早上，李雪莹和星