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内通知其父母或其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。父母不履行监护职责或者侵害被监护未成年人的合法权益，应依法承担责任。

中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。

营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的未成年人禁止进入标志，不得允许未成年人进入。

可见法律从家庭、学校、社会等各方面，均明确规定了对未成年人的教育、管理和保护的责任。因此，无论是家庭、学校，还是社会有关部门，都应自觉履行法定的责任和义务，真正担起法律赋予的重任。

案例警示：

（1）家长教育的盲区

有的家长只关注孩子的衣、食、住、行，很少涉及孩子的内心世界。孩子的所思所想、精神需求、情感变化，父母无从感受，更缺少交流与沟通。其实，青春期的孩子最渴望父母的尊重、理解、关爱和欣赏。对他们的需求，父母有时很难给予或满足，这时敏感、冲动又具有反叛心理的孩子注定要从外界寻找，当他们咬住了诱人的禁果时，家长很难从其口中夺下。教育方式的不当，教育能力的缺乏，使家长在与子女的对抗中落败。

（2）学校教育的误区

重智育、轻德育是当前学校教育的一大误区。成绩好的学生倍受教师宠爱，成绩差的学生饱受冷落。成绩是衡量学校优劣、教师优劣、学生优劣的唯一尺度。在应试教育的指挥棒下，智育占首席而德育可退居次席，不仅教师压力大、负荷沉重，学生的心理问题、感情困惑也难得到及时排解和疏导。早恋成了学生们寻求温暖与慰藉、排遣苦闷与感情填空的游戏。

（3）社会教育的弱区

一些社会传播媒体、影视作品被暴力、涩情、恐怖、庸俗等不良信息侵袭，社会公德与传统美德教育弱化，使一些孩子不辨是非、不分爱憎、不懂善恶美丑，偏狭、自私、好斗、没有宽容心、缺乏合作意识、没有自控力，喜欢恶作剧、玩恐怖游戏，不拒恶俗文化。凡此种种，表现出不良的社会环境影响的结果，如果这种现象得不到扼制，孩子就是最大的牺牲品。

（4）迪厅网吧无禁区

法律虽然明确规定：营业性歌舞厅、电子游戏厅不得允许未成年人进入。但实际上“禁区”成了“进区”，未成年人在此常常畅通无阻。这些场所常常成为未成年人逃离家庭、学校的“避难所”，这使得法律对未成年人的保护与现实状况没有实现对接。为了避免这种状况，监查部门须真正负起监督、检查责任，认真查处违法行为并予以坚决惩处，未成年人的生存环境才能得到净化，法律规定的权利保障才能真正实现。

恋爱需知　广交朋友可以三角恋爱不行

周游、闻文与兰兰是大学同窗好友，小周和小闻都十分喜欢漂亮、活泼的兰兰。大三时，兰兰选择了幽默、开朗的小周做恋友。大学毕业后，小周参加了工作，而兰兰和小闻有了更多的接触，小闻的儒雅、博学更吸引了兰兰，他俩又建立了恋爱关系。常来看望兰兰的小周发觉了事态的变化，便劝朋友小闻与兰兰保持距离，勿夺人所爱。不料小闻则说：美女人人爱，我也有爱的权利，你没有结婚，我就有机会，不如我们公平竞争。结果两人大吵一架，不欢而散。此后小周几次探望兰兰，都在兰兰的宿舍里碰到小闻，兰兰对小周的态度也日趋冷淡。面对恋人和好友的背叛，倍感痛苦和羞辱的小周，手持利刃直刺小闻的胸膛。小闻死了，小周被判处死刑，幸存者兰兰只能独自品味这场恋爱留给她的痛苦滋味。

法律聚焦：恋爱与道德

我国《婚姻法》只规定了一夫一妻的婚姻制度，并没有涉及恋爱范畴，所以恋爱不是法律调整的内容，它属于道德调整的对象。道德，是以一定的是非、善恶、美丑为标准，通过内心信念、传统习惯和社会舆论，调整人与人之间、人与社会之间相互关系的行为准则和规范。违反道德的后果是：名声受损、社会评价降低，得不到充分的信任和尊重。

恋爱是男女双方相互吸引、彼此欣赏而从心底产生深深的爱慕和依恋情感的行为。爱是一种美好的情感，它使人愉悦、快乐、满足和幸福，是人生中不可缺少的情感。然而，这种爱有它自身的特点：自主、对等、排他、专一。故恋爱应遵循其本性，多角恋爱、同性恋、婚外恋都是对爱的扭曲和亵渎。恋爱要顺其自然，遵守恋爱之道，才能爱得纯、爱得