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“欢迎我们的英雄归来。”

然后她竟然带头鼓起掌来。

课堂上响起了热烈的掌声，同学们都用可掬的笑容看向了吴小正。

原来，温文提前来到教室的时候，就已经听班上同学说起了今早在食堂发生的事。

吴小正一时有点难以适应，哪怕他是一个中年重生人士。

这待遇跟在赵老太婆那里所享受到的完全是天渊之别啊！

也许这正是大家喜欢温文的地方。

就算是吴小正，在这一刻对温文也更加的欣赏。

他平静地回到了自己的座位上，然后拿起了自己期末考试的试卷。

试卷的标题下方用红笔写着大大的96。

这成绩有点糟糕，因为这是一张120分的卷子，其中基础知识80分，作文40分。

不用看，吴小正就知道问题出在哪里。

温文已经在讲台上开始起试卷的讲解来。

先是简短的总结：“上次期末考试，本班的平均成绩为92。4分，比二班高出0。5分；本班最高分是姜涵的109分，但年级最高分在二班，是杨颖茹的112分。”

温文的语气中带有一丝遗憾的味道。

吴小正没有理会这么多，他的兴趣点在最后一句话。

傻白甜竟然考了这么高，看来这次她的成绩总分又不错！

吴小正想起了那个把*****当气球吹的那妞。

嗯，这个傻妞有点好玩！

讲台上的温文正式开始了试卷的讲解。

吴小正非常清楚这套流程。

他知道，温文会整个试卷都过一遍，算是对上学期所有知识点的一个衔接，然后会挑一些比较重要、出错率高的地方重点讲解一下，再挑一两篇作文作为范文讲解一下，这节课就算过去了。

如果没猜错的话，今天所有课都是这个流程。

吴小正自然没有听温文讲试卷的耐心，因为他已经把试卷粗粗看了一遍，发现这些知识点对重生后的他来说根本就没有难度，包括他曾经做错了的地方。

除了个别需要死记硬背的地方之外。

这种感觉就像是一个高中生去做小学的题目。

可不听课又能做什么呢？

吴小正很想把小说从抽屉里拿出来看的，可他稍稍有点顾忌。

他确实是准备做一个问题学生，但做问题学生并不代表行事毫无顾忌，不懂得尊重他人。

这个温文是他所欣赏的一个老师，今天一上课就给予了他应有的尊重，因此在获得她的谅解之前，吴小正不打算做让她太过于反感的事。

因此他只有熬时间。

熬不了几分钟，他就熬不下去了。

吴小正灵机一动，抱着新学期的语文书翻阅了起来，就当是提前自学。

在语文课看语文书，应该还算尊重老师吧！

用成年人的眼光再去读初中的语文课本其实也是一件有意思的事情，就好比说吴小正手里的这一本。

这是一本88年人教版的老版语文课本。

吴小正记得，到了今年下半年，初一新生就会改用92版的新版语文课本，和吴小正手中的这一套，很多地方都会有所不同。

92年，这是一个很多东西都在新的方向改变的年代。

吴小正翻到了第一单元的第一课，就发现了一个小巧合。

他昨晚刚买了两套茅盾文学奖的获奖作品在读，而这本语文课本上的第一课就是茅盾先生的作品：《白杨礼赞》。

这是一件很有意思的事情，吴小正开始抱着书津津有味地读起来。

他发现，他在前世学这个的时候，是为了考试在读书，而现在却是为了知识在读书。

比如说这篇《白杨礼赞》，文的优美就不用说了。

在这课本上，吴小正还可以用一个成年人的阅历，来重新了解一下这篇文章的写作背景，从而清晰地理解这篇文章的象征意义。

而这种象征意义，那些对抗战的背景掌握得不够全面的初二少年其实是很难吃透的。

一篇好文，理解能力不一样，收获自然也不一样。

除此之外，吴小正还可以重温一下很多宝贵的词汇，比如说坦荡如砥、婆娑、旁逸斜出、秀颀等，这些词汇都是出现在这一课的，重温之后，绝对可以让吴小正贫瘠的词汇量大增。

钟小兰不是嫌咱没文化吗？那