第24部分(第1/4 页)

都要强大，达到了不可思议的地步，倘若他还在柯林位面，精灵族连反抗的勇气都不会有。

现在的召唤法师普遍都把后一种观念当成时间存在的真正形式，他们认为时间确实存在并且可以操控万物。同时他们又把时间划分为很多不同分类。最主要的两大类别就是终极时间和普通时间两大类别

第五十三章　考核临近

所谓终极时间是指超脱于所有位面世界之上的超级存在，无始无终，是概念上的最高存在。而普通时间指引导控制各个位面运行的位面时间，传说中的时空巨龙掌控的就是这一类时间。

普通时间又因为位面的不同被划分为各个位面的时间，并以位面名称命名。比如希瑞所在的柯林位面就有自己的柯林位面时间，魔核出产地的元素位面则遵循元素位面时间，各个位面时间相对于终极时间的流速并不是相同的。

当有智慧生命能够掌控甚至穿越时间之后，就会出现一种极为著名的悖论………外祖母悖论。

如果一个人真的“返回过去”，并且在其外祖母怀他母亲之前就杀死了自己的外祖母，那么这个跨时间旅行者本人还会不会存在呢？这个问题很明显，如果没有他的外祖母就没有他的母亲，如果没有他的母亲也就没有他，如果没有他，他怎么“返回过去”，并且在其外祖母怀他母亲之前就杀死了自己的外祖母。这就是“外祖母悖论”。

而召唤法师对这种悖论的解释是过去和未来是同样不确定的存在，只有现在确定不变。在这种理论中时间被当做一张巨大的网状结构，在不断交叉前进。如果我们提取现在一点，那么连接在它之上的不但有无数未来的可能时间线，还有无数代表过去的可能时间线。

你的所作所为甚至其他不同的外界因素可以造就出无数的未来，同样，有无数的可能性造就现在的你。

当你杀死自己的外祖母之后，其他连接现在的过去时间线就会代替这条线成就一个完全一样的你，这条线与原来过去时间线的区别可能只是在你永远接触不到的世界多长了一根草，而现在的你没有任何变化。（好吧关于时间的问题我说的自己也有点懵，不过这是我设想对“外祖母悖论”除主流的平行宇宙论和“后选择模型”时间旅行模型之外的一种猜想。大家不需要了解这种我一时脑热假设的猜想，只需要知道依照我的猜想的出的结论：未来和过去都有无数变化，而单独提取出的现在是确定的，当现在变为过去时又会有无数变化。这造成你改变过去并不能改变现在，但可以通过改变过去对未来造成一定的影响。）

当你更多更好更加透彻的了解时间结构之后，才有可能觉察到时间镜像的存在，才有将它召唤出来。

当然，希瑞要了解的也不只是这些表面内容，他需要学习更多有关时间理论的知识，并且不断在学习中对其进行完善，才有可能利用它寻找出时间镜像的“藏身之处”。

随着这学期剩余时间的渐渐减少，，希瑞的课程也完成了理论教学工作，开始实际操作教学。学员们要做的玩具虽然五花八门，但是【逻辑模块】的适应性非常强悍，希瑞只需要对一些【逻辑模块】的载体中不合理的地方稍作改动，学生们就可以顺利完成自己的制作了。

经过两节课的实际制作指导，一些一级新生已经将玩具制作出来了，教室里也开始出现各种各样奇怪的家伙满地乱跑。不过由于制作者都是新手，所以作品有时会不可避免的出现一些问题。大多数问题都是由于【逻辑模块】的符文或者法阵纹刻不正确造成的，不过这样创作出的玩具比较搞笑，有的明明有四条腿却只会用一条腿蹦着跳着移动，有的【闪避模块】纹刻失败搞得只会不停撞墙，有的【反馈模块】没做好玩具就会嗷嗷乱叫。不过这些都是小问题，希瑞探查一下就能帮他们解决这些问题。

后面的旁听生们后几节实际操作课都没怎么来，因为希瑞已经不再讲新内容，而这些简单的【逻辑模块】虽然他们一直都没搞清楚具体的原理，但是纹刻出来却是没什么问题，所以也就没必要参加后面的实际操作指导课程。他们现在要做的是找个安静的环境，专心试着对这些【逻辑模块】进行分析理解，就算不能全部掌握，只是理解一部分内容也是好的。更何况希瑞在课堂上已经提出过“符文组”的概念并且拒了连接符文组的例子，相信他们以这方面为出发点，利用大量的实验研究，一定会有所斩获的。

经过最后一段时间的教学，选修课剩下来一直都在学习的一级新生终于都完成了自己的作品，并且一个个玩的不亦乐乎，毕