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2．不把孩子托付给其他人

有一位教育家讲过：“母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须有母亲承担，把自己的孩子托付给他人，恐怕只有人类才这样做，这种做法有失天性。”的确，现今除了人类之外，任何一种动物都是自己抚养孩子，孩子要跟着妈妈学习生存技能，这是任何其他物种不可能代替的。等孩子长大了学会了如何生存，妈妈就自然把它赶出家门独立生活。而我们人类把孩子托付给保姆、电视和网络，等到孩子长大开始“啃老”的时候，父母又开始抱怨孩子没出息，这到底是谁造成的？

3．重视孩子的早期教育

古人说：“三岁看老，七岁看终身。”这句话不是没有道理，孩子在10岁前正是养成习惯的重要时期。而通常看到的“神童”，不是他真的比普通孩子聪明，而是他的潜力被挖掘了出来而已。

而一个人潜力的挖掘随年龄成递减趋势。比如，每个孩子都有100％的潜能，如果一出生就给他理想的教育，他就能在最大程度上发挥天赋；而5岁开始教育，即便教育得很出色，也只能发挥8成的潜能；如果10岁开始教育，教育的再好，也只能发挥6成的潜能；年龄越大，收效就越小。

所以，在孩子小的时候，父母要给孩子品德、规矩、语言、习惯等方面正确引导，孩子将受益终身。

『教子参考』

父母的责任何其重大？所以在教育孩子的问题上一定这样做：

1．把孩子德行教育放在第一位

我们的孩子长大后，对个人、家庭、社会有益还是有害完全看他的德行，而不是学历。每个人的生存都会对社会造成影响，每位父母都希望孩子成为有用之才，这需要父母从孩子小的时候就培养，培养他孝顺父母、尊敬老师、团结友爱，培养他有礼貌、勤劳、勇敢……而德行教育的核心内容就是“有孝心，不自私”，父母不可忽视。

2．从小培养孩子与人相处能力

很多孩子人品好、学习好、有才华，但就是没有合适的地方发挥优势。大部分原因是：孩子与人相处的能力差，就是情商较低。而父母如果把与人和睦相处表演给孩子，同时培养孩子有礼貌、谦虚、热情、宽容等品质，这样的孩子不会不受欢迎。当然，父母要支持孩子多与同龄人相处，在实践的过程中，孩子的优缺点才能完全暴露出来，父母对孩子的引导才能对症下药。

3。　让孩子关注弱势群体

父母从小给孩子一个概念：我们每个人都是“金字塔”上的一块砖，而能支撑“金字塔”竖立的是下层的地基，如果下层地基没打牢，上层无论多么坚实都会濒临瓦解。所以，让孩子关注弱势群体、关注劳苦大众，等孩子长大有能力时，就会为弱势群体做些事情，就能让更多的人受益。作为父母，能教育出一个为大众谋利益的孩子，教育使命就算圆满的完成了。

『教育名言』

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”

——（德国）莱辛

孩子是可以教好的！优秀是教出来的。

——（中国）赵良玉

2．用理智的爱代替溺爱

溺爱是世界上最毒的毒药，这个毒药喝起来一点都不苦，反而味道非常诱人，让人馋涎欲滴。它不会让人一下中毒，而是慢慢地渗透到人的免疫系统，有一天一个小小的力量就可以使人完全崩溃。所以，父母如果真爱孩子就不要给孩子“喝毒药”，请给孩子理智的爱。

『经典事例』

上个世纪，被誉为世界上最杰出的女性的“宋氏三姐妹”有一位理智的父亲。当她们跌跌撞撞学步的时候，父亲宋耀如就鼓励她们：“跌倒了别哭，自己爬起来再走！”父亲认为，孩子的第一步非常重要，将来在社会上闯世界全靠第一步。

孩子们渐渐长大了。有一次，在一个风雨交加的日子，父亲带他们去当地的一座古塔，并让他们丢开手中的雨伞，站在古塔下淋雨。父亲指着高高耸立的古塔说：“你们看这座塔，千余年来不怕风雨，为什么？因为它基础牢固，骨架紧密。你们将来要有坚强的体魄，就要从小打基础。”于是，父亲就绕着古塔跑起来，孩子们紧紧跟着，有孩子跌倒了也迅速地爬起来再跑。父亲的不溺爱使儿女们长大后各个都能坚强地面对人生的次次洗礼。

『教育感悟』

宋耀如夫妇很爱孩子，但他们知道爱孩子就要