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容性。发现学习要求人们能够认识新知识与旧知识之间的联系，并把新知识纳入自己已有的学科知识结构，使知识成为自己的。布鲁纳强调说：“得到与已确定的知识领域相联系的一些新知识，使得新知识在需要的时候能帮助重新获得那些可能适合于它的东西。”

三是掌握运用假设、对照的技能。布鲁纳认为，通过假设和对照，人们可以更有效地解决问题。他说：“在讨论过程中，学习怎样构造假说多于学习怎样检验假说，这就前进了一大步。”他指出，通过探索对照物，有利于帮助人们按照一定的方式去组织自己的知识，可以帮助自己在需要发现的特别情境中有所发现。

“金质”记忆术。记忆术是一种促进记忆过程中信息储存、编码和回忆的方法。心理学中有一种被称为“裹着糖衣的金质记忆”。研究发现，一种微妙的有助于记忆的葡萄糖，能使事件以多种方式与其他牢固的，甚至是情绪性的记忆联贯起来，因此你就会牢牢记住这件事情。在生活中，那些令人兴奋的、与自我有关的，甚至是创伤性的体验远比诸如复杂的政治理论更能成为永不消失的记忆。动物研究表明，当出现兴奋事件时，肾上腺髓质会加速向血流中分泌肾上腺素，后者被证明能促进记忆的牢固。肾上腺素能使糖原转化为葡萄糖，从而提高血糖水平，为大脑提供养分。这说明，只要你把待记忆的项目与鲜明、生动、有趣的事物关联起来，就有利于提高记忆水平。这与冯·雷斯托夫效应的原理是相通的。即：任何不寻常、颜色鲜艳或幽默的事物都要比平凡的、枯燥的事物更容易被记住，也就更容易在大脑中唤起回忆。

自古至今，人们都在极力寻找提高记忆的方法，有许多策略被证明是有益的。一是定位记忆法。就是在想象中把待回忆的项目放在熟悉的地标上。基本步骤是：首先确定自己熟悉的并且连续排列的地点，然后创设待回忆项目的表象使其与地点发生关联，最后在脑子里把地点按顺序“重新走一遍”，每一个地点就成了待回忆项目的提示物。二是挂钩词记忆法。就是把新词或新的概念与自己熟悉的一系列词语联系起来。基本步骤是：先选择一组词作为“挂钩”，再把需要记忆的项目挂在这些词上。就像衣架上的挂钩，外套、衬衣等都可以挂在上面。三是关键词记忆法。就是根据发音在新词与熟悉的词之间搭建一座交互作用的桥。这其实是挂钩词记忆法的“变种”，对学习外语最有意义。四是组织化图式。就是根据语义分类来组织信息，或基于时间、地点、发音等分类来组织信息，然后把分类作为回忆的提示线索。其原理是知识是以某种系统化的方式建构起来的。五是重复记忆。人的大脑是按照经济原则运行的，它接收的外部刺激，大部分先走入短时记忆的“临时仓库”，只有小部分进入长时记忆，而重复可以使短时记忆转入长时记忆。这种方法看上去很笨，却实用有效。用如下的步骤重复记忆其效果可能更好一些：学习一小时后，一天以后，三天以后，一周以后，一月以后，半年以后。

记忆术还有很多，但其基本原理不外乎这么两个：一个是充分运用联想和想象，使新旧知识建立某种形象化的关联，就可以提升记忆力；另一个是由于知识是具有某种有意义关系的结构，使新知识有效地纳入已有的知识结构，就可以提升记忆力。那些能力非凡的人也许并不知道记忆术，但他们都是更有效地组织自身知识的高手。

奖励你自己。也许你已经习惯了组织的奖励，并从中获得激励。其实，自己奖励自己也是一种不错的方法。

一是“大吃大喝”。人的大脑需要四种“食品”：氧气、营养、知识、情感。大脑需要新鲜的食品，充足的营养，以奠定大脑智能的物质基础。大脑同样需要新鲜知识、真挚情感的营养滋润，所以，奖励你自己的方法之一，就是持续给大脑供应新鲜的知识。从理论上说，人的精力是有限的，而知识是无穷尽的，把有限的时间集中在专门的领域里才是符合经济学原则的。而事实上，过分的“专一”会降低你学习的兴趣，影响学习的效果。所以，你可以穿插着看一点闲书，看一些经典大片，听一听戏曲音乐，用一句时髦的话说，就是养成“学习型休闲”的习惯。国学大师南怀瑾先生的学习方法之一，就是在读“正书”读累了的时候便看闲书。老先生仅闲书就读了不下十万卷，没误了他成为世界级的大师。让自己的大脑享受丰富多彩的精神大餐，即使是“大吃大喝”、“铺张浪费”一些也无妨。

二是打造“娱乐场”。在物理学上，“场”是一个重要概念。许多能量的转换都是借助“场”来实现的。智能开发，