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内的加法，我突然觉得应该让星星突破“10”。于是我给星星出了一道加法题：7　4=？

可惜，星星没有算出来。

“你可以用嘴巴大声地数哎”我只好给她讲解。“7加1个是多少？”

“8。”星星轻轻地说。

“7加两个是多少？”

“9。”

“7加3个是多少？”

“10。”

“7加4个是多少？”

“11。”

我注意到，“10“这个关口已经不知不觉地就跨过去了。

“7加一个是8，”我就开始做总结了，“加两个是9，加3个是10，加4个是11。这不，刚才我让你算7　4等于多少，就是等于11哎你听明白没有？”

星星点点头。

我想，如果“10”这个关口星星自己能够冲过去，那是多么完美啊她完全是有这个能力冲关的，但为什么她办不到呢？我想，原因可能还不在她的能力上，而是在她的状态上。星星学习的坚持力似乎不是很强，时间稍微长一点，她的精力就不集中了。

然后，我又给星星出了几道得数是15以内的加法题，她有的算对了，有的算错了。很明显，星星算这些题依然是靠数数这个笨办法进行计算的，但这毕竟是她第一次冲击进位加法，能够数出来已经不错了。

我对“年度计划”的实现很有信心呢！

（请阅读我另一篇爱情心理小说《既恨又爱》谢谢）

五十　谁人无过

有一天中午我煮好饭后叫星星洗手吃饭。这个时候，星星在楼梯口正和小朋友们耍得起劲。

“莫慌，莫慌”星星敷衍着。

我和李雪莹已经在端着碗吃了，星星还没有进来。这期间我和李雪莹多次招呼，星星都是只应不动，到后来连答应也懒得答应了。这样，我只好出去，用手把星星提了进来。

但这下就把星星得罪了，她居然不去洗手吃饭，只是站在一旁呆呆地看着我们。

“快去洗手吃饭哪！”我大声地对星星说。

星星不为所动。

“你是啷个的哎，”李雪莹也感到很奇怪，“不想吃饭吗？”

“不吃就是不吃！”星星撅着嘴说。

我们暂时没有理她，继续吃饭。我已经吃完第一碗饭了，星星还是那样站着。李雪莹说了一大背兜好话，星星反正一个油盐不浸。

“还不快点动嘛，”李雪莹威胁说，“等会儿你老爸生气了，一脚把你踢下楼去！”

“我把他一脚蹬下楼去！”星星针锋相对地说。

“你还犟，”李雪莹继续施压，“等会儿你老汉把你一把提起来丢到河里去喂鲨鱼！”

“我把他一把提起来丢到河里去喂鲨鱼！”星星一点没有感到压力的存在。

这段时间星星的自主意识又表现得突出一点了，往往对大人的话语不屑一顾。今天这种事在半个月前我们也遇到过一回。那次我们吃中午饭的时候，外面楼梯口还有不少小朋友在玩耍。星星往碗里夹好菜后，就准备端着饭碗到门口去，一边看小朋友玩耍一边吃饭。我不准星星去，但她支吾着就出去了。我打了多次招呼，星星都不回到饭桌上来。于是，我就走到门口，抓住星星的衣领，强制性地把她提了进来。我把星星提到饭桌旁放下，她就哭了起来。

“你还要哭，本来就是你不对哎！”我给星星讲道理。“我们以前多次给你讲过，吃饭的时候不能玩耍。如果你想去和小朋友们一起耍，就好好的吃饭，吃完了再出去耍，就没有人来限制你了哎！”

李雪莹也批评星星：“你看那些在外面耍的小朋友，哪个端着碗在吃饭？

星星哭了一会儿就停止了，一直到吃完了饭才出去。

在那次较量中，我和李雪莹获得了胜利。

“呃我们星儿是个听话的孩子哎，”今天，李雪莹使用的是她惯用的老办法捧。“你看嘛，她脚在动了，在慢慢地往前走了今天爸爸炒的菜好好吃哎，快点来吃哦要走拢了对，把肥皂拿起来”

在李雪莹的引导下，星星就一步一步地挪到洗衣台边上……

我们可以初步来分析一下这个时候星星的心理状态她知道如果硬要和我们对抗下去，最后可能犟不过我们。现在，李雪莹给了她一个台阶下，她从台阶下来，既顺从了我们的意志，同时，也维护了自己的“尊严”，谁也没有在这件事情上占据完全的心理优势，可以说