第4章 林凡规划教学(第1/2 页)

林凡格外细心且专注地整理着那一沓试卷，每一张试卷他都小心翼翼地抚平，仿佛在对待珍贵的艺术品一般。那试卷看上去呀，简直就如同两叠平平整整、没有丝毫褶皱的 A4 纸一般呢。由于村子里压根儿就没有打印机这玩意儿，他只得先将试卷的内容一笔一划极为认真、极为细致地书写在那黑板之上，每一个字都写得端端正正，力透纸背。而后再给每个学生分发一张 A4 纸，让这些小家伙们用来答题呢。上午的语文试卷倒没要求学生写作文，主要是考虑到时间相对比较紧张啦。至于那数学试卷嘛，所出的题量倒也不算多，四、五、六每个年级分别整合了十道题，而且难度呈现出逐级递增的态势哟。他之所以这么做呀，就是想深入地了解这二十六个学生在各个不同阶段的具体学习状况，以便后续能更有针对性地开展教学工作。

整个测验的情形多少有些出乎林凡的意料呢。就语文来说，班级整体的基础水平那可是相当出色呀，书本上的课文背诵默写都极为扎实牢固，仿佛那些文字已经深深地印刻在了学生们的脑海之中。然而呢，在阅读理解能力方面，班级普遍表现得不是那么太理想，不过其中有两个学生格外突出哟。一个是女生李舒婷，她拥有一头乌黑亮丽得犹如墨缎一般的长长秀发，那丝丝缕缕的发丝在阳光的照耀下闪烁着迷人的光泽。她那双眼眸清澈而明亮，仿佛两颗璀璨耀眼的宝石，熠熠生辉，笑起来的时候呀，还会露出两个可爱的小酒窝，此时的她正乖巧地坐在座位上，宛如一个安静的瓷娃娃一般，那么的惹人怜爱。另一个是男生李峰，这个年仅 13 岁的小伙子，尽管只有 13 岁哟，可他的身高已然只比林凡矮了那么一丁点儿呢。他穿着一身黑色的杂牌运动装，衣服似乎有点微微偏小，紧紧地裹在他的身上，凸显出他那略显单薄的身躯，脚上蹬着一双稍有点脏的运动鞋，此时他正眉头微皱，似乎正在认真地思考着什么问题呢。 在数学方面，整个班级的基础和书本知识还算比较扎实啦，四年级的学生普遍没啥问题，有 4 个学生在五年级的知识上稍微有点没学好，而有 13 个学生在六年级的内容上表现不太好，可能是因为现在所接触的题型没见过多少，稍微绕一下弯，他们就有些不知所措啦，脸上露出困惑和迷茫的神情。

林凡的心里大致有了个数，下午的时候，他早早便来到了教室，这个时候，学生们也陆陆续续地来到了学校。他主动和学生们进行交流，却意外地发现好些学生都不是很开心，甚至有几个学生的眼眶红红的，明显是刚哭过不久呢。林凡满心的疑惑呀，完全不知道发生了什么事情，他赶忙找来李峰，急切地问道：“李峰呀，怎么了，班级里出了什么事呀？怎么好多同学都好像哭过呀？”李峰一脸气呼呼的样子，还挺了挺胸膛，大声说道：“林老师，你是不是要走了？”林凡先是一愣，随后莫名其妙地笑着问：“听谁说的呀？我为什么要走呢？我才刚来呀！”李峰听后，脸上泛起一丝不好意思，挠挠头说：“同学们都说早上测验我们有很多都不会，老师觉得我们成绩很差不要我们了。”林凡听后不禁哑然失笑，心里想着这些孩子真是可爱又敏感呀，他微笑着说：“我早上的测验是想知道你们的实际水平如何，这样才知道该怎么教、教什么，好制定接下来的教学计划呀。你去和其他同学说一下，免得他们心情不好影响下午上课。”李峰听完，如释重负地回到了座位上。

不一会儿，差不多到了一点十分左右，同学们都到齐了呢。林凡召开了一个小型班会，他极为仔细地打量着每一个学生，目光中充满了关怀和期待。最后慎重地选定李锋作为班长，李舒婷作为学习课代表。还把班级按照学习情况重新分为三组，详细地讲解了今天上午的测验情况呢。然后布置了一篇作文《我们的小山村》，他的目的是想要快速地了解当地的实际情况，同时也能够知晓孩子们的写作水平哟。中途，林凡回到宿舍拿了一些阅读理解的书和一些作文书到教室，他想着今天是周五，明天就是周六日了，给些书给学生们，让他们周末可以回去看看。

第一个交作文的是李舒婷，她那娟秀整齐的字迹，书面相当工整，差不多有 600 来个字呢。她的眼睛里闪烁着聪慧的光芒，嘴角带着淡淡的微笑，用词新颖独特，辞藻华丽绚烂，只是引用的古典名句很少呢。第二个交的果然是李峰，他的字迹稍显潦草，但整体还算整洁呢。不到放学的时候，大家都交了作文，林凡让大家可以把今天上午测验的试卷拿出来订正，不懂得可以询问李淑婷和李峰。

林凡开始认真地看他们交过来的作文，从作文中了解到这个村庄