第121章 愚民教育(第1/2 页)

太阴拉着薛京原地坐了下来，哪怕地上全是泥土。

一个蝙蝠，一个乌鸦。还有一个人类。

就这么席地而坐，也没有人管，地上脏不脏。

“你刚才聊到了对女人的一些政策。既然聊到这儿了，我们俩就和你多聊两句。人类的统治者之所以千百年来一直在针对女性，其实说白了只有一点。那就是为了统治。”

太阴这样说着。

乌接过话柄，“龙国人的统治制度，从公天下的禅让制，到家天下的世袭制。从世袭制开始，统治者的目的就变成了只有一个了。那就是如何让自己的家族能够将国家统治的权力世袭下去。”

“然而管理一个国家，我现在问你最简单的方式是什么？”

薛京想了很久，这个问题他还真不好回答。

“难道是让他们劳动？劳动会让人疲惫，疲惫了就没有多余的精力。造反篡权更无从谈起。”

太阴听了仰天大笑，笑声很大。

“你们人类哪一次统治者的更替不是因为造反导致的。难道那些造反者他们没劳动吗？他们的父母没有劳动吗？劳动的再累最终还是改变不了心中生出这种造反叛逆的心。所以说劳民统治不可取。”

“你们人类现在用的统治办法，不是劳民，而是愚民。人民只要愚昧了，他自然会乖乖的服从统治制度。身上的价值也当然会很容易的榨取出来。问题是如何去愚民，靠老师吗？培养一大批负责愚民的老师，这个办法虽然可行，但是养这么大一群人。总是需要成本的。”

“身为统治者，你就要想一个办法，如何能用最少的成本让人民变得愚昧。把钱都花在老师身上，那肯定是不行的。毕竟封建统治者自己还得吃喝玩乐。”

薛京听的心里十分震惊，他好像听懂了。这个蝙蝠说的，就是曾经被我们当成愚昧的重男轻女。

“你是说重男轻女。就是为了愚民。”

太阴点了点头。

“在人类的旧社会时期，通常都是由家里的男性也就是丈夫外出劳动。以此赚取报酬来维持一家的生计。妻子则是在家里，带带孩子，做做家务。这也就意味着旧社会时期，丈夫基本上没有时间对孩子进行教育。孩子的人生第一个老师就是他的母亲。母亲就是每一个家庭的老师。所以打压女性地位。不让母亲接受教育，也就意味着孩子无法得到教育。”

乌补充了一句，“你应该知道的旧社会时期，人民的受教育程度不高。所谓的教师，你们人类称为教书先生。普通的人民群众是无法聘请教育的。”

“旧社会时期的教育教的都是些什么呢？文有儒家的仁义礼智信。有科举制衍生而来的为官之道。也有诗，书，礼，乐，这些艺术层面的高雅的东西。武有刀枪剑戟，斧钺钩叉，又有十八般武艺，兵法计谋，统领军队。这一文一武的教育可了不得，说实在的，普通人民没有资格去接触真正实用的教育。文武凑起来正好是什么，建立整个人类社会的人才就凑齐了。”

“真正有能力去造反的。就是这些文臣武将。武能翻山，文可安天。所以说这些有能力造反的人才。必须要将他们的数量限制在一个范围内。不能太多，也不能太少。不能让他们每一个人都春风得意，因才施能。也不能让每个人才都郁郁不得志，因为国家要正常运转。所以说打压女性的地位就是调节这里面平衡的很重要一环。”

“母亲的愚昧。会让这些有才能的人一生受到打压。导致真正有能力造反的人。最后也都会迫于生计。成了一介百姓。统治者这样才能高枕无忧。”

薛京沉默。一个蝙蝠，一个乌鸦。他俩说来说去可以用一句话来概括。

母亲没有文化。所以他教育生下的孩子同样也没什么文化。

一个人没有文化，那他身边的朋友当然也没什么文化。

所谓物以类聚，人以群分。近朱者赤，近墨者黑。

如此一来，天下的百姓都成了愚昧之辈。只知道劳动，甚至是自相残杀。这统治者可不就高枕无忧了。

薛京他自己身为人类当然得给人类说两句好话，“你的意思是打压女性地位，根本目的是为了便于国家统治。可是你说的是旧社会。我们现在的制度早就已经是男女平等了。每一个人都平等的，享受教育和被教育的权利。”

乌和太阴相视一笑，“你确定你们学的，是有用的东西吗？这种教育手段，从古至今从未变过。只有形式上的变化，不会有本质的区别。”

乌还补充了一句，