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对前路的迷茫中看清自己真正要的是什么，愿意为此奉献三年的热血和坚持，并能自觉地远离外来的诱惑和干扰一往无前地跨进另一扇驿站的大门。

张起灵，这就是你的目的和所要的效果对么？你相信每一个孩子，你爱每个孩子，你要让九中成为他们人生中最好的一个驿站，你为他们找寻可以胜任这项工作的导师，你默无声息地用你的方式改造着九中和九中的每一个老师——在引导的同时被引导，共同来完成这一项功在当代，利在千秋的事业。

教育，不单是教，还有育。

百科辞典上对“育”的解释是：按照一定的目的长期地引导和训练。

对，是引导，而不是灌输。

吴邪坐直了身体，找寻前排那个沉默的背影，猜测他的表情和藏在冷漠表象之下的——那颗心。

如有灵犀一般，他转身，依旧没有表情的脸，依旧淡然地幽深的眼，越过众人直直地和吴邪的视线纠缠在一起。

人群中，一眼看到你，就知道，你，只有你，会懂我。

只是，我的心，真的剥开来，你愿意看么？

吴邪这厢三魂丢了七魄，会场那厢掀起了另一轮新的高潮。

“怎么了？”吴邪刚刚回神，就听胖子笑骂，这帮小兔崽子，三天不打上房揭瓦。

胖子回过头来扫了一眼吴邪：“快看看，楼上的，那边，是你班的兔崽子不？明天给我揪教导处来。”

吴邪顺着胖子手指的方向看过去，还真是自己班那块，要不就是隔壁班，刚刚光顾走神了，这会这么热闹到底是咋了？

“好像是，要不就是七班的，咋啦？老师都发完言了？”

胖子懒得理他，一嗓子冲各位副班主任吼出去：“都是谁班的兔崽子，明天都给我揪教导处去，反了天了……”

大家一阵哄笑。

吴邪听了听发言的内容，不由得同情起胖子来。

看来教师的发言结束了，现在该是学生发言了。既然话题是“我的九中”，那谈话的内容无外就是校园怎么样，老师怎么样。而看这样子，吐槽的焦点都集中到了给他们留下了深刻印象的教导处主任身上。

而且明显地，学生们受到了刚刚新老师发言的影响，还真是初生牛犊不怕虎，长江后浪推前浪，开始只是几个大胆的调皮的学生在说，后来，学生们主动跑到主持人手里抢话筒，话题渐渐地从胖子蔓延到几乎所有老师，就连校领导都没有幸免，一个个吐得相当的有创意。再后来更是发展到，没有被吐槽的老师默默地在心里流泪——是不是老子不够有个性啊，怎么还没吐到我啊！

吴邪都快笑抽了，九中是他的母校，有很多老师以前教过他的，这过了五六年了，怎么孩子们的吐槽和自己当年吐得一样？也太不与时俱进了吧！

吴邪控制着自己的气息，不能笑得太狠，不然一会儿唱《在梅边》一准岔气。他的节目比较靠前，因为今年是云彩压轴，解雨臣又要配合他《在梅边》里的青衣，所以，早点演完，好给解雨臣调控下面节目的时间。

掏出手机看了看，也差不多该去换行头了，想到“行头”想到解雨臣，吴邪牙根直痒，在心里咆哮了两遍：尼玛的啊！让那个带墨镜的精神病快点来收了这个妖孽，快点来为直男除害吧！

远在S市的黑眼镜窝在转椅里，两腿交叉架在办公桌上，盯着眼前飞快闪动的电脑荧屏上的代码，猛然间来势凶猛地连打了两个大喷嚏，差点把鼻血都打出来，连忙放下长腿抽了张纸巾擦了擦鼻涕，抬头看看中央空调，嘴里嘟囔着，见了鬼了，大九月天的打喷嚏，哪个不开眼的念叨我。

上午，学校的道具箱运过来的时候，解雨臣给吴邪挑了一堆长长串串挂在腰上、脖子上、手腕上的链子，说是这样跳起来比较酷。当然，给他伴舞的男生们更喜欢，不用学校准备，自己就把自己打扮得又潮又酷。最后，解雨臣还拉着吴邪的手说，这又细又长的手指真好看，你该不是练过钢琴吧。吴邪一阵恶寒，一把抓住解雨臣的手摊开五指和自己的合在一起，说道，瞧瞧，瞧瞧，你诚心磕碜我呢吧，你这手指比我长半个指节，还来说我的手长。解雨臣笑着将吴邪的手抓在手里道，不能跟我比，我五岁就开始练琴，都二十多年了，一般人的手长成你这样太少见，真漂亮。吴邪狠狠地抽出手，愤愤地朝解雨臣比了个中指。解雨臣手疾眼快，拿起一个指环套上去，一直撸到指根，嘴角挑得要多勾人就有多勾人，伏在吴邪的耳边说，我不喜欢戴套，不过是你的话，我愿意。滚你妈的，吴