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就决定改边这种制度，就把它承包给私人。老师觉得不行，但是开始又没有什么人说不好，现在却说不同意。”县长道。县长也就是水花的哥哥。马立新看到他很亲热。但是在这时候也就不好打招呼了。

姬副市长很是不满意县长的说法，打断了他的话道：“好了，你就不要说了，你再说说怎么来处理这事情？”这正是他们来的目的，现在上访的老师还在车上，他们要把那老师带回去。

“我们有公安在这里，有什么事情呢？”书记道。

“你们不要乱来，我看你们先找几个老师代表过来我来问问话。”副市长道。

“也好，市委帮我们我们就不怕了。”

她想到书记说的话感觉问题不能很好的解决的。她道：“你们要尊重他们，要了解他们的想法。”马立新坐在旁边没有说话，只是做记录。这事情对马立新是一点联系和责任都没有。他也不想把这事情揽在自己的身上。

“小马，你去找几个老师来，我们当面问问情况。”

马立新就跟着书记和县长一起去找老师代表。车上乱哄哄的，马立新一上去，道：“各位老师，你们辛苦了，这么晚上还在车上我们很过意不去，我现在安排了房间，请你们去休息一下，明天再说可以吗？”

“不行。我们现在就要解决问题，问题解决好了我们就走。不要休息。”

“那好，你们点出几个代表跟我们一起来，我们给出答复，可以吗？”老师都你望望我，我望望你，其中有人道：“我们要一起说。”

“信访条例上说的清楚，上访不要超过五个人。你们这是违反法规呢。”

“去你的什么法规，我们就是这样，怎么样？你不和我对话我们还不对呢，是吧？”那人说完问问自己的同伙，大家都道：“是的，是的。”

“你们这点诚意都没有那还谈什么呢？先选几个人出来吧，我们是要解决事情，不是闹情绪。”

“也好，五个就五个。”于是他们就选出了五个人。五个人去的时候还看看大家，也望了望马立新。

第六十四节　治标和治本

选五个老师作为代表，他们很是理直气壮走进了会议室，马立新和姬副市长还有县里的书记和县长，都坐在主席台上。先是马立新主持会议，马立新道：“各位老师，这么晚上来，辛苦了。我原来也是老师，知道老师的难处，现在我们的市长和县里的书记县长都在这里，你们有什么话都可以说。”

“是啊，是什么问题，请你们相信我们市委和市政府，我们一定会把事情处理好的。”副市长道。

大家都很安静的听市长说话，市长说完了，老师就都议论起来，其中一这老师站起来道：“我们学校是公立学校，本来办的很好，但是县里硬是要承包给私人，还说什么这是教育改革。”

“是啊。”另外一个老师也站起说道，“原来说好承包款是一年三百万，后来没有经过任何人的同意把承包款改为一百万。请问县委书记这是怎么回事情？”

“真有这事情啊？”姬副市长转过头对书记道。

“这是我们管教育的副市长安排的事情，具体有没有这事情我还不知道。”书记道。

“你不知道你来做什么呢？那你把副市长请来吧。”姬副市长很恼火。

“我看先让老师把事情都说完，我们再做处理，市长你说呢？”马立新道。

“恩，也好，那你们继续说。”她道。

“我们学校征用了两百亩土地，为什么把我们的地给到了企业？”有老师问。

“承包为什么要试用一年，在这一年里为什么不需要交钱呢？那不是白送人情吗？”

马立新听到这里，想到自己在省里说的话，教育问题其实在很多时候就是领导的问题，这些都应该是领导的问题，也就是说是领导自己故意造成的，如果没有这些问题，领导还怎么得到钱呢？

“在我们全体老师一致要求不承包的情况下为什么还是要对我们学校承包？”

“听说领导还得到了干股。”

“请你们在没有证据的情况下不要乱说。”她道。

“事情要有根据才可以说，我们也不希望大家说的话没有实际的意义。”马立新道。

书记坐在上面有点脸色挂不住了，他道：“干股问题谁能有证据？谁有证据我们马上可以处理谁。至于学校的承包也是当时的需要，因为当时学校不是办不下去了吗？现在你们又这样的说我实在是不好说什么了