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月刊排球，宫侑和宫治的战争有时也是围绕着球场的争执展开而蔓延到班级上的。

这个时候回答说“我知道”，会没完没了吧。

迟疑之间，引坂雫听见宫侑说：

“我就知道！体育课的时候看你在那里托球我就猜到了！”

……？

引坂雫：“我记得男女生是分开活动的…？”

宫侑得意地哼笑：“我就是看到了啊。”

因为是排球部拿到了背号的成员，除了让他们示范之外，体育老师根本不管宫侑和宫治干什么。

需要示范的时候也不多，毕竟排球是小学生体育课必修项目。

高中体育课安排球类项目时自行分组进行比赛，几乎是大家默认的准则。

即便不参与对决，能闲着又不想显眼地直接离场的人也大多会选择围观、加油。

在大多数人目光的焦点都放在同一处时，不和谐音便格外突出。

出于实力均衡的考虑，被分到宫治对面，但己方攻手就是不下球，焦躁之中，好歹忍住了对同班同学的责难，抛下一句“无聊，不玩了”，并将宫治的挑衅“侑君真是玩不起”置之身后，双手抱头百无聊赖地跑来看下女生这边的情况的宫侑是。

出乎宫侑的意料，与高崎不在同一处，而是在一旁靠墙的角落孤零零一人练习自传的引坂雫也是。

排球弹起的高度。

动作的稳定性。

丝毫不为正进行的比赛所动摇的专注度。

让人疑惑为何没出现在实战中的熟练度。

面朝着场中绝非一心二用，而是谨防流弹之需。

宫侑放下别在脑后的双手。

目光所及之处这个直直地接受体育馆顶灯洗礼的身影，在过去似乎闪现了无数次。

所以。

“为什么不上场？”

「なんでコースに出えへんの。」

他用的语态不是过去时。

两人之间的距离随着逼近的话语进一步拉近，引坂雫甚至产生了宫侑温热的吐息留恋在她肌肤表面上的错觉。

为什么不上场？

连那个看上去没心没肺的木兔都会聪明地避开的话题。

除了实力不足以外，还有别的理由吗？

啊啊，原来如此。

宫侑问的是“为什么不想上场”啊。

多么蛮横无理的逻辑。

谁规定所有人都是天生的演员、享受镜头的追踪，

谁规定人的梦想不能是成为打在主役身上的灯光？

像稻荷崎女排这样的“弱旅”，对于数据分析而言是足够有价值的对象吗？“足够”又由谁定义？

引坂雫定定地看着宫侑眼底倒映出的自己的半身，没有眨眼，仿佛要用眼眶酸涩证明自己所言非虚、问心无愧。

“宫同学，打排球是为了什么呢？

“无论是什么，都和我不一样。

“不是因为‘喜欢’这种浅薄的心情。

“是因为托了热爱着排球的人的福，我才坚持过着和排球有关的生活。

“看着梦想成为县第一、日本第一、世界第一的某些人，近一点、再近一点……”

“如果可以的话，用我的手把这条路铺得更平一些——我是这么想的。

“铺路的方式，出现在球场上的身份……从来不止一种。”

8:50，登校。

9:10，午前授业开始。

11:45，3校时结束。

13:00，午后授业开始。

15:35，6校时结束。

周一、三、四、五，16：00开始部活。

周二休训日，16:30，7校时结束，回家。

没有特殊活动安排的周六、周日，15:00开始部活。

训练时长，周中3小时，周末4小时。

部活开始前，绕馆跑步，直至微微出汗为止；

每周检查一次球的气压并进行清洁；

队员的考勤与联络工作；

水分和运动饮料补给；

练习赛时担任主审或副审；

录像设备的设置与回收；

将练习赛录像和其他比赛录像导入软件分析；

空闲时帮忙出球和捡球；

……

有条不紊的日常步入正轨。