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用摆第三遍就能牢牢记住。甚至半小时前摆的像这个三三定式，过这么长时间又学了几个定式之后，还能明白无误地摆出来。殊为不易啊。比采星强太多了。这小子~~~~~

于是南斗决定把刚才的一个定式变招，看看苏羽能不能应。

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天底下记忆力好的人有的是，记忆力好的人学围棋的有的是，但被称作天才的还真不多。因为定式是死的，围棋是活的，定式在某种情况下并不是棋盘上的最好选择。而且现在很多古老的定式在被深入研究之后被挖掘出无数的“飞刀”，也就是定式的变化。如果把各种变化都摆出来的话，恐怕有几十万种之多；都研究的话起码要几十年。这时候就看棋手在棋盘上的天赋了。面对变化，能不能沉着应对，考虑一切可能的变化，选择最好。

能选择最好的，就是天才。

苏羽显然是个天才。

南斗没想到苏羽想了一会儿之后竟应下了这个变招，而且应得妥妥当当。

南斗看着面前的棋盘，惊讶的想。

本来一开始学围棋是不应当先学定式的。因为这样会让学棋的人有一个思维定势，对以后的发展不很好。但南斗也没怎么教过人下棋，所以也不知道该怎么教…………上次教采星的时候才学了术语采星就烦了，不学了。而他自己是自学的围棋，也不是科班出身，也不知道科班怎么教的。

盲人骑瞎马，摸着石头过河吧。

这时候苏羽抬起头，对南斗说：“我爸爸不喜欢我学围棋。”

南斗愣了一下，问：“为什么？”

“我爸爸说学围棋会玩~~~什么什么的。”

南斗叹口气说：“玩物丧志是吧。”

苏宇点点头，说：“但我觉得围棋很有意思。我想学下去。我想问你怎么才能不~~~~玩那个~~~什么的。”

南斗轻轻拂去棋盘上的子，说：“围棋就是人生的道~~~现在说了你也不明白。你要记住，不要因为围棋而失去人生，赤星因彻当年就是~~~~算了，反正你记住，围棋可以是游戏，也可以是人生的尊严。如果你想学下去，就不要忘记你的功课。那也是你成人的必经。我现在问你，你想学围棋么？”

苏羽坚决地点点头。

“那就不要让你父亲失望，也要好好学书本上的东西，考初中、高中、大学。别为了围棋荒废了学业。”

苏羽点点头，又低下头复习定式。

南斗暗暗叹口气，想：这是个什么社会啊，不看本领看本子的社会，会有什么结局呢。

正文　第四章　布局

苏老师发现这几天他儿子有些不对劲。苏羽这几天天刚亮就出去了，擦黑才回来。吃饭时也是木木怔怔，问三句答一句。晚上睡得也比平时早了。

这是怎么回事？苏老师想知道这是怎么回事。

晚上，掌灯时候了。苏家的小院里。

苏老师坐在凳子上，慢慢品着酒，看着狼吞虎咽的儿子。

放下酒杯，苏老师问苏羽：“小羽，这几天你上哪玩去了？”

苏羽愣了一下，说：“到山上去了。”

苏老师皱皱眉头。

“那山上有什么好玩的呢？来，给爸爸讲讲。”苏老师看了一眼一边的毛毛。

毛毛正穿着新买的衣服兴奋得和妈妈聊天呢。今天苏妈妈和毛毛去镇上了。苏妈妈给毛毛买了一件新衣服。苏老师暗叹口气。家里也穷了一点。平时也吃不上什么好的，穿不上什么漂亮的。买件新衣服就把女儿高兴成这样子。苏老师心神一转，又回到了儿子身上。

“山上~~~~也没什么好玩的，就是去散散步，呼吸一下新鲜空气~~~~”　苏羽撒个谎。

苏老师沉默着。苏羽有点不知所措的放下饭碗，看着父亲。

“苏羽，你是不是找人下围棋去了？”苏老师一句话吓得苏羽张口结舌说不出话。

“您~~您怎么~~~”苏羽不知道说什么好，脑子里一片空白。

“今天早上我跟在你后面。”苏老师叹气，“我知道这样很不好，但是我又不能不担心你啊。”

苏羽现在一肚子恐慌情绪，拿着筷子的手都不知道该放在哪。

“唉。”苏老师长叹一声。“那个穿黑衣服的是谁？”

苏羽想起来南斗教给他如果有人问他谁教的他围棋，就说是个姓南的，