第4部分(第2/4 页)

如此，蚂蚁也是杰出的“安全专家”，它们同时有好几个洞穴，以备不时之需。这就是它的规划和准备，如果没有这样的规划和准备，它可能把食物搬到一个洞里面，却没想到这个洞可能会被水淹了。

就这样，被视为动物家族中“弱势群体”的蚂蚁，并没有因为自己的弱小而使家族面临生存危机。

职业发展训练一

1。畅想你的人生，肯定地说出你最希望做成的几件事（可以与同学神侃，也可以写在自己的日记本中）。

2。以现实为起点，想想五年之后、十年之后、二十年之后，自己可能的状态，设想每个节点的最低目标、中间目标、最高期望，再把各节点依时间顺序连起来。

3。以英语学习为例，按规划步骤，分析社会、学校对英语的要求，分析自己的英语能力现状，设计学习英语的目标，制订并优化选择学习英语的方案。

txt电子书分享平台

大学生的问题与困惑（1）

我们的问题

问题1：大学是什么？

问题2：大学学什么？

问题3：大学做什么？

问题4：你每个学期是否有明确的学习目标，比如通过英语四级考试、计算机等级考试、参加学生会竞选、到某企业实习？

问题5：你是否为这些目标制订过相关的实施计划？是否达到目标？（这个问题是与第一个问题相对应的，检验大家是不是围绕自己的学习目标，制订相应的学习计划。）

问题6：你在大学生活中有制订每学期学习计划、每周学习计划、每日学习计划的习惯吗？（这反映出你每个计划的实施情况如何。只有能落实到行动中的计划，才是真正的可行的计划。）

问题7：你有自我反省（反思、总结）的习惯吗？（每个人在执行计划、实现目标的过程中，都会遇到问题，都存在好的方面，也存在不好的方面，那么，积极的自我反思与总结，有助于我们更好地执行计划，达到目标。）

问题8：遇到问题，你通常怎样解决？找父母商量？找老师或同学谈心？自己思考解决？或者回避？

学生随机回答

学生1：大学就是一个给你充分发挥、展现自己的舞台，如果你能在这里很好地发挥自己的话，就会有一片属于自己的天地。如果你随波逐流，沉迷于游戏，还有去酒吧什么的，那就可能丧失自己。

学生2：大学是从学校到社会的一个过渡的阶段，它两边的性质，我觉得都有，既有学校的性质，学习知识、学习文化，又有社会的性质，能接触到形形色色的事，还有各式各样的人。

学生3：在大学里，某些人如果希望在学术方面发展，成为这方面的人才，他会着重发展自己的专业知识；有些人喜欢活动、渴望社交，他就可能在大学里着重培养自己这方面的能力。还有一些人，希望以大学作为一个跳板，以此获得更好的去国外深造的机会。

学生4：来大学，俗一点说，就是为了一纸文凭、一个学位。首先，你要完成自己的专业课程学习，其次，我觉得应该学一些自己想学的和感兴趣的东西，再就是要锻造自己的能力。

学生5：首先在生活上和学习上得适应，要有好的生活态度，好的学习方法。还有要读懂自己，要自知。我觉得，大学最大的收获，也就是在四年之后，能给自己一个准确的定位。

学生6：大学里，肯定要好好学习，要学会与人相处，最好能多积累一点工作经验。

学生7：应该有明确的学习目标，而且，我觉得目标应该有短期的和长期的，短期的有如英语四、六级考试，还有一些培训，参加竞选等；长期的目标，就是整个学业生涯规划最终的一个目标吧。

学生8：制订过相关的实施计划，但是没有坚持下来。我觉得具体到日的计划倒是不需要，但月的计划、季度的计划、学期的计划必须有。

学生9：我确实制订过学习目标，但也许是由于人的惰性吧，有的时候确实没有达到预期的目标。

学生10：大学里没有学习目标和具体的学习计划，高中时有。

学生11：自我反省、反思总结的习惯，这肯定是有的。我一般过一段时间就会碰到一些问题，就会想想自己在哪方面做得还不好，会由此反思并激励自己，在哪方面做得更好一点。

学生12：遇到问题的时候，以前是更多靠老师和父母解决吧，但现在，长大之后，一般的问题，就应该由自己来解