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享受了两个不同女人的风味了。

到了二月底的时候，春天彻底来了。在这海滨之州，温和的海风吹遍了大地，吹醒了冬日沉睡的动物与植物。整个天地，又开始了一片新绿；连啄泥的燕子，也开始高飞低掠了。天气也渐渐暖了起来，寒冬的冰冷不复存在。

一年之计在于春。民间又开始了生活的劳作，田里地里，到处都是勤劳的百姓在耕种。春天的气息，已经越来越浓了。

沈欢享受之于，也开始了劳作。不过这次更多是私人的作为十五个学生，又长了一岁，也该好好安排与筹划了。

十个男孩与五个女孩，作为他们的老师，都得为他们负责了。对于五个女孩。说实在的，沈欢更多是同情才收下来地。她们虽然也聪慧，可沈欢想不出可以教她们什么，特别是这个时代，适合女性的职业与作为，太少太少。

收她们做学生，同情之余，无非是想给她们一个地位。与侍女不同，她们是学生，也就是他沈知州的学生。也许日后更能高升一步。那么，作为他的学生，这些女子，以后的地位肯定不低。这个时代。地位往往能代表一切，至少，有了地位，别人才能尊重。以沈大人女学生的身份。应该能嫁个好人家了吧。

这才是沈欢为她们将来的打算，很无奈，却也很现实。至少。在没有发现一门最适合她们的职业前，沈欢就算空有满腹知识，也无法特定培养她们。因此，这五个女学生，沈欢更多是把她们教给自己的妻子，由王璇教她们知识，再由周如怡教她们乐理。如果学得好，也许会成为一代大家也说不定。

安排好女学生，就到那些男孩。这个好办，他们确实是聪明。人品暂时看来也好着。因此。沈欢打算把他们都培养成自己最亲密的徒弟。徒弟是用来传承地，让他们学到自己的思想精髓。传承下去，以至发扬广大。才是沈欢最大的目标。

天地君亲师，这个时代的尊备，但是，更多时候，师长可以排在亲长地前面。有闻大义灭亲父子反目者，鲜闻有背叛师们的人。这个老师，这个师门，往往能决定了一个人一生的命运。想现在出了名的王安石门徒，凭着这个名头，他们能呼风唤雨数十年，不可谓不是异数了。

作为老师，有这般好处，沈欢不可能放过这次机会。所以，对待这十个门徒，他是尽心尽力。物质上就不必说了，这些孩子，之前都是孤儿，有上餐没下餐，成了他地学生之后，知州沈大人吃什么，他们就吃什么；穿什么，他们也穿什么。*至少，在沈欢大眼中，除了那丝亲情不在外，物质上的待遇，这些人，不比自己的妹妹差了。

还有精神上地优待，在这里，有沈欢的交代，下人们当他们是少爷，不敢不敬；沈欢家人，也当他们是晚辈，极其优待。至于沈欢，还有着别人没有的尊重。他尊重他们的选择，尊重他们说话的权力，尊重他们的人格与信仰。

这就是沈欢与这个时代之人最大的不同。古代之人，一入师门，好像只要稍稍不同意老师的说法，就是异端，就是叛徒，就是不敬！法家如是，儒家更如是。这个时候，他们忘了先贤教育的“当仁不让于师”！

沈欢来自一个相对来说比较自由的时代，其他不说，尊重他人选择这一点上，在这个时代，无人可比。他这一点，可以令这些学生感动又感激。他们地老师，虽然有时也威严得要发飙，可大多是他们在学习上不努力地结果；基本上未从行为与语言上对他们有什么约束，除了不道德的之外，其他可以自由发表意见，也可以做点其他之事。

这些宽待，以他地身份地位，在这些从低下上来的孤儿来说，无异于难得地尊重。敬人者，人恒敬之。就凭这一点，沈欢就赢得了这些学生的真心拥戴。有了真心，学什么，也就快得多了。

对待这些学生的学业，沈欢不敢疏忽。除了传统的古文经典外，其他教程，一般都是他亲自制定与编制的。而且大多是从后世直接移植过来的知识。

于是，这些小孩子，学到了不少理科基础的数学知识。除了一些阿拉伯数字，还有乘除法，另外，他们也是第一次知道三角形具有稳定性，建筑上要想稳固，一个三角的框架必不可少。

他们也第一次开了眼界。他们从不知道，世界上有一门叫化学与生物的知识。生物上，沈欢也不过关，只能拿点常识知识来开说。比如这个血液循环，这个时代的人，哪里会想得通动物包括人体，是靠血液来循环周身，靠血液来输送一切养分。又怎么会想得通血液循环的中心是心脏，每次频率，都是过了心脏一次，而跳了一次，脉搏也跟着跳一次。