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“另外教育是有延续性的，不是工厂生产物品，有一个劣质的可以回炉，包子没蒸熟也可以再蒸；银饰没加工好可以重铸；学生是不行的，特定的年龄段应该有特定的事去做，学习，工作，不可颠倒混乱。
人生最可悲的是不能重头再来。若能像梦境一样时光倒流，再一次选择，那世上将少了许多缺憾。
十年树木，百年树人，若说培养人才要一百年的话，那百年是需要代代人相传。若是这么不断变换的教育方式是否有利于培养人才呢？
有先进的教育方式，或是不断改良必然能促进中国教育发展的。若本着这样的精神，所有的老师肯定会支持的，若是不断的折腾他们，今天往东，明天往西，摸着石头过河，摸不着石头也过河，未免会消耗他们对教育的信心，也消耗了他们的热情。”
赵兰也说：我今年教高一，两个班，近80个人一班，一周十四节课，五个早读，二节夜自习，全天候工作，累极了，说来好笑，我做梦都在睡觉，一个朋友告诉了我一个笑话：说是一个英语单词的读法决定了日后的前程。你听说过吗？
项东诧异道：“英语单词的读法？没有。”
“笑话是这样说的”，还未说，赵兰自己就先咯咯的笑了，“太逗了，说：小时侯把English读为应给利息的同学当了行长； 读为阴沟里洗的成了小菜贩子； 读为因果联系的成了哲学家； 读为硬改历史的成了领导；而不小心读成了应该累死的结果做了教师。”
听到此，项东也乐了，说这肯定是一个教师编的，真有意思，既诙谐幽默又抓住了各种工作的特征。就想起了自己曾经听说过的也是关于教师的说法，就问，你知道吗？现在许多人把社会上的人分为三种。
“哪三种？”
“男人，女人和教师。”
赵兰问：“这三种，好奇怪？难道教师不是男人或女人吗？”
“说
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