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场耍赖说竞赛不算不成？

一中和职高不少老师都对此嗤之以鼻，心道：“二中这次估计是走狗屎运了，那两个学生说不定碰巧刚背了卷子上的那些题呢？”而一中部分有心机的老师则生出了一些其他的想法，只待交流会后去打听打听情况后，再决定值不值的行动。

总之，二中在这次三校交流会上的第一个环节中就一鸣惊人，且这个惊还是惊喜的“惊”，而非惊吓的“惊”。

不过，不管是二中自己，还是一中、职高和教育局领导们，他们全都认为这只是运气罢了，在接下来的第二第三甚至是第四个环节中，比赛结果就会回归正轨，恢复正常的。

☆、第122章

中午各学校代表队各自找地方吃过饭后，都回住的地方休息去了。二中大部分老师都住在酒店里，像林萌萌这种家就在县城的人则回家去住。

下午两点整，交流会的比赛环节继续进行。

根据时间表上的安排，这几天的比赛每天上午为户外的男女教师球类比赛，男老师的篮球赛与女老师的排球赛同时举行，拉拉队员们需兵分两队分别加油；而下午就是三校师生的“汉字听写大赛”，老师的先比，随后再进行学生的。

正因为如此，二中到现在为止都没有把参赛学生给送到县城来，一是前几天的比赛项目多，怕照顾不好学生安全；二就是节约经费，五个学生参赛队员加十个学生观赛队员，起码也得多开4个标间吧？两天下来就上千了。不如等球类比赛的老师们结束比赛回学校后再让学生来，能省不少心。

所以到了第一天下午，刚到县城不久的三个语文老师、一个英语老师和一个历史老师（许多老师不愿意参加，年轻老师领导才指派的动），包括林萌萌在内的五个年轻人就领着自己的进场牌，准备登台比赛了。

参赛对象就是三所高中学校，所以也不需要等待，直接每个学校的五个参赛队员，三女两男一齐上。

不过上台前每个学校的小领队还是抽了一次签决定出场的先后顺序的，二中队伍的领队就是林校，他让参赛队员中的李静李老师代表他去抽了个签，李老师运气不错，抽了个1号回来，1号答题台就紧挨着主持人和出题人他们坐着的那个角落，大家心理上都觉得1号答题台听题目极有可能会更清晰一些。

比赛分两场进行，第一场是团体赛，每个学校代表队的成员轮流上前去答题，答对一题得10分，打错一题不得分；比赛最后按五个队员最后的得分总分排名次，若是有得分一致的情况，则进行加时赛，加时赛的题库难度会提升一到三级不等，说简单点儿就是为了不让加时赛也出现同分现象，题目会出得更难。

第二场则是个人赛，这也是教育局的刘局长当初下达指示说参赛队员的出场牌上必须标注出教师姓名的原因。个人赛是淘汰赛制，比赛时各校参赛队员共15人会打乱顺序重新抽签入场待赛，按抽签顺序每三人一组进行比赛，第一轮五题，第二轮3题，第三轮及之后就一题；且题库难度将升至最高的三等。

也就是说在个人赛环节，参赛的各个老师要各凭本事和运气打倒其他人，包括上一场比赛时还是自己队友的那四人。

因为教育局这次完全是搞的临时突击，所以后台休息室里临时被抓壮丁来的这15个参赛队员都是一脸懵逼状态，尽管主持人在解释规则时一再提到“题库难度”一词，但对林萌萌他们来说，这话说了跟没说一个样，题库里有些什么字词大家都不知道，哪儿知道你这个“题库难度”是怎么划分等级的啊？

林萌萌特意朝一中和职高老师聚集的地方扫了一眼，发现他们的状况和自己这边都差不多，有几个老师临时抱佛脚地在捧着高中语文教材看，大部分老师则都在用手机上网搜着所谓的题库，准备现场抢记几个字词。

很快，主持人就走到前面舞台上去准备宣布比赛开始了，休息室里的参赛队员立刻都变得有些紧张起来，以学校为单位聚在了一起，听领队说话。

一中领队好像是个年纪较大的语文老师，他自己就参赛了，这时正在鼓励队员同时也鼓励自己说：“尽力而为，心里不要有任何负担啊！”

职高领队则是个中年发福和秃顶了的领导模样的人，他应该没有参赛，指手画脚地在给五个参赛年轻人们做着什么指示。

而只有二中的领队没有来休息室给队员们打气，外人看着就像是二中领导对这个参赛队好不重视，连面子工程都懒得做一下；可实际上林校之前就特意跟他们几个人说过了：“我是教物理