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还好，自己思路清晰，能做。磕磕碰碰，花了半小时，终于完成了。

第三题，做到一半，无论如何都进行不下去。步骤不差，条件解释清楚，就是缺了一点闪光。

杨帆磨蹭了十分钟，估算自己总分，现在就算不做，有个2百多分，二等奖逃不了。

要不要继续？如果自己做，还是个死循环，时间不多了。

信念交战，还是决定原谅自己小小手段。第一，这题目出的非常有意思，杨帆确定，如果现在不解出来，他会几天几夜睡不好，痛恨自己的愚蠢。

第二，自己以后一定会超脱，把那帮人都甩在身后，现在，自己提前使用自己的潜能，未尝不可。还有一个好处，精神能感染，那帮大师的气度，会给予反馈。

“陈景润附身。”

整个人精神不震，题目一扫，一个个迷雾被看透。杨帆下笔犹如神助。

最后一题半，总共花了十五分钟，主要还是计算量庞大，极其繁琐。

思路跟上笔迹，根本没有丝毫停顿，酣畅淋漓。杨帆搁下笔，又重新计算，自己当时为什么会想不到，而大师就能如此容易。

这一模仿，杨帆就发现自身的底蕴还不够，第二轮，是脱离教学大纲的，最后两题，如果是高三学生，就只能解决些边角料。要会做，至少是大二的程度。

大师附身，重新检查，用了十分钟，杨帆满意，应该又是个满分了。第二遍，不用试了。

一看时间，还有四十分钟。不能交卷，做点什么呢。

也不知哪来得念头，他向监考老师又要了一张草稿纸，写写画画。

两分钟，又举手，从监考老师那要了数十张草稿纸。

那老师当场变色，为了课堂纪律，他还是没说话，就站在边上，看那学生到底写什么。

字迹苍劲雄浑，就算是数字，自己看了都有别样的美感。老师在目光在学生脸上逗留，这个孩子，绝对是个尖子生，光凭这手好字，想来就是长期练就的。

再看内容，密密麻麻的数列，他也是数学老师，扫了几行，就发现内容完全不在题目。

到底在写什么？

任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和。

这是什么？这是哥德巴赫猜想。

这个学生到底什么情况，在如此重要的比赛中，做一些无意义的举动。

哥德巴赫猜想最前沿的贡献，就是陈景润1966证明了1＋2，引起世界轰动，被全世界认可，称为“陈氏定理。”

而最重要的1＋1证明，无数大师，绞尽脑汁，收获为零。

眼看一张张白纸被涂满，监考老师做了个自己都搞不明白的举动，从讲台上抽出一半草稿纸，放在杨帆身边。

他看了一下考试卷子上的姓名学校，走到教室门口，与巡视组老师汇报情况。

一级级上报，巡视组找到带队的冯耀。

“你说什么？我那学生在做哥德巴赫猜想？那他卷子呢？”

“已经做完了，监考老师看了看，说可能满分。”

“既然如此，那就让他做好了。”冯耀地刻板的脸上，前所未有的轻松。

“你那学生，现在的情况很不对，说不清楚，你自己去看。”

这还了得，冯耀知道杨帆的考场，放开脚步跑过去。到达门口，目光一扫，一位监考老师正在杨帆边上，眼珠随他笔迹移动，那老师已经失魂了，焦距失真，瞳孔放大。

而杨帆，状态更差，眼眶充血，满脸灰白，额头青筋暴突。短短一个小时未见，竟然生出如此变化。

冯耀明白，这是入魔了，是陷入了精神死地。全身散发的狂躁气息，自己站在门口，都能感受那种急切。

“要快，要更快，没时间了。”杨帆已经被陈景润精神感染，一门心思就是哥德巴赫猜想，半个小时，大脑疯狂燃烧，抽取他一身精气。

“不好，不好。”冯耀焦急地跺脚，这是在考场上，还有四十位同学在比赛，不能打扰。

“快帮忙叫救护车。铃声一响，最好让人把他打晕了。”冯耀吩咐巡视组人员，又掏出手机：“校长，杨帆这个学生，出了些状况……”

“赶快通知他的家长，我现在就过来。”

走廊上老师越聚越多，听说这事都老师，都有了好奇心。比赛中，竟然有学生做那哥德巴赫猜想？那种东西是学生能碰的？

是哪位？江水源？高阳？