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前言

教育，关乎社会的现代化程度，关乎民族、国家的未来，关乎一个人的心灵。我们的教育应该关注孩子们的成长，关注孩子们心智的完善和良好人格的养成，关注他们对社会的理解能力和适应社会的能力。那么，社会究竟应该为孩子们创造怎样一个开放的发展空间？成人究竟应该为孩子们提供怎样一种良好的对话、互动、激励环境？孩子们又究竟应该怎样做才能尽可能发挥其各自潜在的素质与能力？

与几年前相比，现在，我们所处的这个世界不但科技发展日新月异，原有的教育理念、教育模式也在探索中不断地被更新、发展。现在的孩子们，知识面更加宽广，眼界更加开阔，理解并接受新生事物的能力也更强了。这套丛书的几位作者，就是这样一群新时代的弄潮儿。

这套丛书一共五册，分别是《边走边长大》、《离家出走去耶鲁》、《我要做个大鸭梨》、《一朵花的微笑》、《在阳光下奔跑》，由五位品学兼优的高中生叙述他们的学习、成长经历，展示他们的杰出才华：他们或被提前保送至国内名牌大学，或被国外多所著名大学同时录取。在这套书中，这些孩子用自己的笔为我们展示了一个个丰富的青春世界。他们阳光、自信、勇敢、坚强，为梦想执著努力，为未来艰苦奋斗。这种精神，这种气质，怎能让人不感慨，又怎能让人不感动？

通过阅读他们的书，更多的学生、家长朋友，甚至教育工作者，从他们的成长经历中能够得到进一步的思考和有益的启迪。因此，我们愿意把这套丛书献给所有热心中国教育事业的朋友，也深深相信，这五个孩子宝贵而独特的成长经历中，一定有值得大家借鉴、思索的地方。

这几个孩子的成才道路会让我们对今天的教育有一种全新的认识。今天，他们的成功已经让我们感到惊喜，而他们未来的道路更值得我们持久关注。

祝福他们，越飞越高！

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别人眼中的我

郑老师说一然

郭一然者，生于书香门第，长在学府名苑，少而颖慧，敏而好学。苏子由年少时感叹：“其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。”郭一然则不然，其居家所与游者，皆学府名士教授后裔；所见数百里之间，名山大川、名胜古迹所在皆是。郭一然犹未以为然，“决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大”，年少负笈，求学于南半球，学其“南蛮舌之音”，不数年与洋人应对自如，言语之间，带有英伦贵族之遗韵。及长，遂回文化渊深之中华，潜心研习，以求博古通今。求学于余，每有举一反三之喜。得天下英才而教之，余亦乐此不疲。欣闻一然考入留美公费生之列，将赴美利坚深造，并以所著之书示余，余深有感焉，故为之记。

余尝戏之曰：郭一然，生于北半球，年少求学于南半球；复回东半球接受东方文明之哺育，今将跨越太平洋，深造于引领现代文明之西半球。若郭一然者，岂非全球通耶？然余亦知，此戏言耳。脚踏东西两方文化，一心学尽宇宙文章，方为全球通。子由当年亦言：且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？且吾生也有涯，而知也无涯，若郭一然者，当知勉乎！

谨举梁任公《少年中国说》数语，与郭一然共勉：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，郁郁皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长！

郑聪伟

中国教育。西方教育。成长。理想

关键词

新西兰。美国。郑老师演讲。竞选。文理学院。全球化

我想说的一句话

生活在二维世界里的三维少年。

第一节课

新世纪第一年的六月三日，只会二十五个字母的我，从老爸那里学到了人生第一句略有语法错误的英语问句：“where　is　toilet？”（厕所在哪里？）。那天，是我踏上新西兰国土第二周的第一天，也是学校第三学期正式开学的日子（每年分为四个学期）。前两周的学校生活记忆在脑海中是一片模糊，只隐约记得一望无际的蓝天一直蓝到天地交接之处，随处可见的大片草坪（后来得知是高尔夫球场），依稀可见的沙滩和海鸥，还有球状的身上刺满纹身的新西兰土著——毛利人。

刚刚到达新西兰的时候，我们住在一位朋友的