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，把我俩释放。如果我们做过坏事，结果可能相反。这就是古人讲的‘得道者多助，失道者寡助’吧！”

听了他的高谈阔论和独特见解，她很佩服，说：“听君一席话，胜读十年书。常言道，大难不死，必有后福。不图您的大福大贵，只想您今后事事平安，一帆风顺。在澎湖时，发生恐怖事件，使人胆战心惊，几位校长和多个同学被害，下场悲惨。”

正民滔滔不绝，接着向恋人诉说：“澎湖杀人事件，以后也会真相大白。历史是一面镜子，好像演出一场戏，在戏台上忠奸善恶都要亮相。刘校长是个好人，救助不少人。我们十六位同学，忍饥挨饿，走投无路时，他千方百计想方设法，使我们有个安身吃饭之处。他受难被关押时，就有很多人救助。我们两人之间的关系也是这样呀！因为，我给别人汇款，他给你买一件棉袄，你就要单身闯台湾，跟我一辈子，也是善有善报啊！”

第四章 婚姻殿堂（3）

佩兰笑着说：“你给重晋哥汇款，他给我买一件棉袄。由此事，俺知道你心地善良，见义勇为，是看重你的德行。否则，你给我买几百件棉袄，我也不跟你。”

正民笑了笑，说：“‘施恩图报，非君子’，那时给重晋汇款，给维新治病，并没有想到报答。在他们的努力下，想不到我俩走到一起。如果施恩的目的是想着报答，那就等于行贿收买，是小人行为。严重的还犯法呢！国家有受贿行贿法律，严重者都要判刑。”

佩兰深思片刻，很有兴趣地问：“佛教信徒，不杀生，只吃素，不吃腥，也是善行吗？”

他接着回答：“‘善有善报，恶有恶报’，是人类社会的规律，是人与人的关系，不包括动物世界。在动物世界里，是自然规律起作用，即是‘物竞天择，弱肉强食，适者生存’，杀猪、剥羊、宰牛并没有善恶之分，也不影响寿命。佛教信徒不杀生，放生行为都是迷信，不增添阳寿。这个道理，你信不信呢？”

“社会规律和自然规律是分别进行的，不能乱用。生老病死是自然规律，行善的人也会得病。祖父行善一生，功得圆满，后来得了喉癌，滴水难咽。德日侵略者，把‘弱肉强食’的自然法则，搬进人类社会，大肆屠杀平民，用活人当靶子，刀刺，枪打。所以说他们是野兽行为，最后不得不以失败告终，也是恶有恶报了。”

听到他讲的道理中肯，句句在理，佩兰好奇地说：“维新三哥去信说，你是神童，从初二跳级到高二，还能取得第一名呢？”

正民微笑，深有感触地说：“我不是神童，我为什么连跳三级，还能得第一名呢？说来话长。我的父亲，长期担任五、六年级国文教学工作，教学认真，也有成效。有一年他所教班的升学率，占全区11个县的四分之一。他严格要求学生，除让学生熟读全部国文内容外，还精选许多短文，每天必须背熟一篇，天天检查。我从幼年起，就在母亲的严格要求下，背诵小学国文课本，还选择许多优秀的诗词和散文，让我熟记。像古代的唐诗宋词，现代的朱自清、鲁迅等作家的作品，如《荷塘月色》、《匆匆》、《一件小事》等能背会讲。日军侵华，失学在家，父亲又选择一些好文章让我熟记。并经常记日记。这样几年过来，掌握大量的词汇和优秀文章，打下国文基础。”

“同时，我还自学数理化课本，有不懂的地方就请教别人，特别是父亲和舅舅都成为我的老师。在流浪途中就请教高年级的学生。这样逐渐打下了中学数理化基础。在潘楼中学时，学过一点英文，在流亡途中，请教大一些的同学，记忆英文单词，练习发音，一直跑在老师教课进度的前面。在课堂上只是纠正发音，练习语法。这样，也就有了较好的英语基础。”

“自己估计在国文、外文、数理化等科达到高二程度，再自学史地生，问题不大，才敢答应跳级。没有这样的基础，而连跳三级，无论什么样的天才，都是‘拔苗助长’，有百害而无一利。对树木和庄稼来讲，想让它加速成长，只有顺其自然，施肥浇水，而不能拔一拔，否则一拔就断根而亡，也就是欲速则不达了。”

“我取得这些成绩，百分之九十九靠勤奋，一分靠运气。常言说‘天才在于勤奋’。我不是‘神童’，我的主要长处是：在母亲的严格管教下，早早养成了勤奋读书的习惯，对学习很有兴趣，有好的知识基础。”

“我国人多学校少，升学难，唯一的选拔方法是考试，做为公平竞争的平台。以分论人，必须具有极强的竞争实力，考试成绩好，才容易升学就业。只有发挥自己的优势，努力拼搏，精益求精，