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，父母们都会想方设法、不遗余力地弄到，尽自己所能给予孩子。

那么在精神方面呢？不夸张地说，许多家长在这样的提问面前表现出沉默，他们给予孩子的精神营养相对于物质营养显得多么的苍白！这里面对早教方法缺乏正确的认识是一个重要原因。

目前社会上对早教的理解就是“听听音乐弹弹琴，讲讲外语下下棋”。殊不知人的大脑记忆中，听觉、触觉等感官的作用只占20％，其余的占80％的视觉记忆却遗憾地被忽视了！

让孩子欣赏世界名画，就能补上这一课。这件礼物就像给孩子的最好营养一样，是给孩子最好的精神补品。为什么要让孩子早早地开始欣赏世界名画呢？

首先，婴幼儿对图形的敏感以及对颜色的喜爱往往超出对其他方面的兴趣。

其次，与其让孩子的眼睛被一些无聊的电视广告画面或低俗的画册所吸引，何不让画技精湛、寓意深刻、色彩高雅的世界名画优先刺激孩子的视觉呢？

再次，别小看了你怀里的“小精灵”，别以为他什么都不懂。事实是，孩子们常常流连忘返于园内走廊及教室悬挂的世界名画面前。在老师的引导下，画中的学问，画外的故事，都深深吸引着孩子们。

幼儿的注视也是欣赏，所谓的“无痕教育”也不过如此：让高雅的品位，艺术的气质，画家的天分，潜移默化于孩子天真的笑容、幼稚的提问之中。孩子们丰富的想象力和突发的创造力，不就是这样濡染出来的么？

如果让孩子从小就大量接触世界名画，那画中的颜色和形状，画中的生活与社会，画中的人类与自然，将引领孩子怀着美好的憧憬，插上梦想的翅膀，去感悟艺术的魅力，人生的美丽。

父母需要给予孩子的，只是自己对名画知识的了解，以及非常耐心的回答。你准备好了吗？

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教幼儿涂涂画画要做哪些准备

孩子两岁左右，你就可以买盒蜡笔给他，同时给他些白纸。然后，可任由孩子在上面涂抹，自由发挥。

孩子开始对涂画线团感兴趣时，你应告诉孩子简单图案发生变化与色彩的用法，增加绘图的变化与趣味。注意，不要急于将成｜人画的东西拿给孩子看，否则会使孩子产生自卑感，甚至完全放弃绘、涂活动。也不要替孩子画。

孩子涂抹的时间一次不要太长，应每日逐渐增加。等孩子的手部灵巧能力增加后，再延长涂抹的时间。

为孩子准备的绘画工具不必十分讲究，只要好用力就行。蜡笔的颜色比较丰富、柔和，使用起来方便、安全，对一些年龄较小的幼儿比较适用，但蜡笔有时容易折断，使用时不要将蜡笔外边的包装纸撕下。

塑料彩色水笔（水彩笔）的色彩鲜艳明快，使用起来比较流畅，表现力强，孩子们都很喜欢用。

对孩子的图画作品要加以赞赏，并将较满意的作品挂在墙上或贴在杂志簿上，这样可以激励孩子，孩子受到鼓励必然勤奋地画画，进步更快。

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孩子画画结束后，应教他将自己用过的蜡笔放回原处。把蜡笔按顺序放好。

孩子若不愿意画时，家长不要沮丧不乐，也不要过分督促，以免孩子产生厌烦情绪而永远不想再画。

待孩子稍大后，家长应引导孩子画一些有意义的东西，鼓励孩子将所见、所闻、所感受的事物表现在图画上，画完后，让他将画上的内容讲给父母听。家长也要学会欣赏他们的画，不要看他们画得是否“像”，是否“正确”“合理”，而是要看他们是否真正的表达了自己的内心感受。

那么，什么样的儿童画较好呢？第一，要有丰富的想象力；第二，画面要有儿童自己的生活情趣；第三，在涂色构图等表现方法上具有一定的技巧。

儿童画中不好的作品，是那些死板、毫无想象力和创造性的画，以及那些模仿成｜人范画的作品。

“零岁”涂鸦的丰收

罗世哲

小孙子罗贝尔刚满六岁，已有5年涂鸦的历史了。五百多幅手稿，留下了他一页金色的童年史，也留下了我的一片爱心。

他还睡在摇篮里的时候，我便拿着彩球在他的面前转动，吸引他的眼珠；四个月抱他到校园看红花绿叶；五个月逗他用小手搓面团；七个月教他按小荆琴，还特意为他添置了小黑板，旁边放彩色粉笔，由他妈妈带他任意涂画，诱发他爱美的情趣。

一天，贝尔到我书桌旁玩，拿起圆珠笔在