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趣去尝试去体验，让孩子自己去探索去摸索出一些东西，学会完整的做事方法。

第一种方式是言教，也就是灌输，是中国父母的常态。喜欢灌输的父母，通常最关心的不是孩子去做什么，而是孩子做出来的结果有没有达到自己要想的标准，也就是说，父母关心结果胜于关注孩子这个人的成长。令人遗憾的是，灌输教育的结果常常是：孩子学会了听从和服从，却没有自己探索的欲望和能力。

第二种方式是身教，身教远胜于言教。孩子从父母日常生活中的种种言行举止，通过模仿、学习，到主动琢磨和思考请教，学会未来生活所需要的一切日常技能，父母就是孩子的榜样和模板。

第三种方式是兴趣教育，让孩子遵循自己的兴趣，主动地快乐地探索自己的人生，深度投入深度体验深度收获生命的快乐和能力，这是最好的教育方式，也是教育的最高境界。这样，孩子的生命之旅，才是真正的快乐之旅幸福之旅，收获和成就是早晚的事情，是快乐的人生旅途中附带的收获和必然的结果。

每个家庭的教育方式都不完全一样。如果你的家庭是以第一种方式即灌输教育为主，可能面临两大风险：一是当父母自己的知识不够用时、当孩子的知识超越父母时，父母在孩子心目中的权威和万能形象就急剧下降，父母和孩子的关系也会在孩子不时的疑惑中恶化；二是你将培养出一个唯唯诺诺、没有主见、没有独立生活能力的跟屁虫，孩子不能适应独立生活独立生存，你要长久的把孩子带在身边。非常遗憾，绝大多数的中国家庭都是这种教育方式。其实，如果家庭采用第二种身教和第三种兴趣教育相结合的方式，孩子的教育和成长就不再是成为问题，孩子将会拥有很好的教育榜样、教育质量、体验范围和能力素养。

第二种家庭教育方式的核心词是：榜样。父母的言行举止、生活态度、家庭沟通和社交生活、道德价值等等，父母的一切都是孩子的模仿对象和榜样。父母做好榜样，孩子才能模仿并学到好样，孩子是有样学样的高手。中国父母需要给孩子更多的好榜样，为孩子以身作则带好样，作个好的家庭领头羊。

第三种家庭教育方式的核心词是：兴趣和体验。父母要充分利用和引导孩子最重要的特质――好奇心，并保护好孩子的好奇心。对世界充满好奇和兴趣是天才的主要特质，兴趣是一个人能力的可靠征兆，兴趣就是天赋。父母要敢于放手，让孩子依循兴趣去探索去体验，去挖掘和培养自己的能力，发挥、发展和完善自己的能力。父母给孩子足够的机会、时间和空间，孩子才能学会真正属于自己的东西。很多教育专家都认为：教育最重要的就是培养和保护孩子的兴趣。兴趣是自我教育的开始，而自我教育是孩子终生教育和获得终身能力的关键。兴趣教育的主体是孩子自己，孩子的体验过程最为重要，而体验结果并不重要。

第46节　过程比结果更重要（2）

家庭教育乃至所有教育的根本，还是要回到受教育者本身的自我教育和自我学习能力。一切教育归根结底就是自我教育，一切学习归根结底就是自我学习。独立思考是自我学习和自我教育的开始，独立思考可以拓展人的自主学习能力，自主学习是所有一切有成就的人的共同点。

所有的家庭教育案例都表明：父母过高地估计自己的能量，也过高估计自己在教育孩子过程中的作用。其实，孩子很早就有自己独立的见解和想法。让孩子心服口服的，只有他们自己，孩子服从父母的意愿并不是赞同父母，而是不愿反抗。孩子在很小的时候就能从父母的言行中，学会用自己的思维和标准，来判断什么是好的，什么是不好的。孩子需要的不是说教，而是一个宽松的自我体验自我教育的环境。

既然孩子的自我体验自我教育这么重要，那么父母怎么才能让孩子学会自我教育呢？孩子怎样才能学会自我教育呢？父母只要采取以下七个步骤，就可协助孩子帮助孩子进入自我教育的轨道。这七个步骤是：更多体验、正确选择、坚持自我、承担责任、勇于创新、欣赏进步和学会扬弃。

1．体验。鼓励孩子更多地、充分地、生动地发掘和培养兴趣，体验生命成长的每个时刻和各种机遇。

2．选择。孩子在体验中面临很多选择，尽量让孩子自己选择，父母可帮孩子分析选择的结果。

3．需要。倾听孩子真正的内在需要，帮他们坚持他们的自我需要。父母不要用自己的需要干扰孩子。

4．责任。无论结果如何，父母要孩子自己负起责任，勇敢面对结果。父母不要追究孩