第16章 商议(第1/2 页)

大家坐在一起，主要听许明生说，没办法，就他一个“土着”，只有他一个了解当地教育水平。呃，基本就是啥都没有的情况。

经过了解，知道山里这么大的范围，这么多村子也没个学堂。不仅没有学堂，村里人也没啥求学意识。动乱时期就甭说了，后来新朝建立，刚把日子过起来，一场洪水就让大家倾家荡产。现在是刚刚有些许恢复，但真没到建学堂的地步。

许明生问林落，“落儿，你咋想的？”

或许还是因为身份不同，许明生、方娘子和李风、李娘子夫妻对林落格外不同，毕竟林落是洪安庄林家的当家人，虽然家中就郭老太太和她两个人。

他们从心认可、遵从林落的意见，这四个人，不，应该还要加上京城两个翠，他们从未将林落当成五岁的小孩子。如果说其他的人是因为身份、地位以及日夕相处的情谊外加“忠仆”心理造就的。

而许明生则因为出身军人自有一份忠诚，外加从腥风血雨中走来，一路孤寂凄苦，之后，方娘子给他一个家，一份暖入心田的温暖。如今，他将这份温暖放在心中，更是将方娘子的“心尖尖”——林落也放到了一个极高的位置。

很奇怪的是，这些人在心里不约而同将林落放到了“领头羊”的位置，而不是郭老太太。拜了干娘，认了亲，并且彼此尊重，“母子”“母女”感情相处也相得益彰，但大家共同将老太太放在了“亲人”的位置。

对于林落，平时淘气了会教训，会指导，甚至会生气。可无论怎样，她始终是他们这群人的“带头人”。所以，无论大事小情，能让她做主的，大家都会先询问她的意见。

林落本身也知道这个事实。这段时间共同生活，她发现绝大多数事情的决策他们都让她参与、决定，那极少一部分不用自己的，很简单，分明就是不适合让孩子知道的。

前世的她一直忙忙碌碌，此番到了此时此地，既已脱离泥潭，她就想淘淘气、偷偷懒，直接实现“躺赢”。

结果，计划赶不上变化，面对一个个用尽全力守护自己的人，她不得不一次又一次做出不属于这个年龄的决定，当起了“领头羊”，她也很无奈好不好！

郭老太太则自豪地看向林落，这是女儿留下一块瑰宝，越打磨越发现其隐藏的光辉。年纪这么小，想事情已经很周全了，同时还聪慧有胆量，为人豁达善良。现在庄子上的人能够从心底认可她，可不单单是因为她是晴儿的女儿，更是因为她是林落！

林落问许明生：“许叔，如果我要建造一处学堂，费用大部分我们出，让村民交个束修，他们会来上学吗？”

许明生沉吟了一会儿问道：“风弟，你说呢？”

李风没回答，而是问道：“学堂建在哪儿？建成什么规模？用途是啥？为了考科举，还是让大家认个字？”

“在咱庄子附近吧，建的结实点，一来这里地势高，万一将来有点啥事儿，这里可以作为避难的地方。二来，咱这里距离各个村子距离差不多，孩子们可以做伴过来。”

“至于学堂的目的，”林落笑道：“给虎子哥招群陪读的，至于他是不是能安下心来学习，还是越来越淘气，就看他的志向和先生的本事了。

至于其余的孩子，看他们自己的学习水平吧。如果水平高，就看孩子的志向和家庭的能力，想走科举就举荐到外面的学堂，如果水平不高，或者孩子志向不在于此，或家庭供不起，就让孩子们学习认字、算账，或者跟许叔他们学个一招半式，将来多一门技能。”

李娘子一听感觉不好，“我现在就担心虎子舞枪弄棒不安生，到时候带着一群皮小子越来越淘气。”

“还有许大哥呢，让他把那小子训趴下，他就没那么大精力了。”李风挠了挠脑袋，问林落：“束修咋交？给先生？那我们建学校白提供地方？”

“我们旁边那处地是哪个村的？”林落问道。

“那片荒地啊，是无主的吧？具体哪个村子的不知道，我回头问问。”

“嗯，让他们提供地契，房屋我们建，先生我们请，大头束修我们出，少部分他们出，直接给先生就行。俩叔啊，你们先去各村里正或村长那里问问，大概他们能承担的费用，自己根据人数建造几间房屋。”

“学堂归属庄子和村里吧，算作村学，建造的时候，他们出人手，我们出物料。这样将来孩子们也不用感觉彼此高人一等。这样成吗？”

郭老太太摸着林落的小脑袋，笑赞道：“可以，只不过你前段时间刚捐出去三