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on　room　and　determined　to　do　his　best　to　save　her　life。　From　that　day；　he　gave　special　attention　to　her　case。

After　a　long　struggle；　the　battle　was　won。　Dr。　Kelly　requested　the　business　office　to　pass　the　final　bill　to　him　for　approval。　He　looked　at　it　and　then　wrote　something　on　the　side。　The　bill　was　sent　to　her　room。　She　was　afraid　to　open　it　because　she　was　positive　that　it　would　take　the　rest　of　her　life　to　pay　it　off。　Finally　she　looked；　and　the　note　on　the　side　of　the　bill　caught　her　attention。　She　read　these　words，

“Paid　in　full　with　one　glass　of　milk。”

（Signed）　Dr。　Howard　Kelly

Tears　of　joy　flooded　her　eyes　as　she　prayed　silently； “Thank　You；　God。　Your　love　has　spread　through　human　hearts　and　hands。”

感恩的心

史蒂夫？古迪尔

感恩节就要到了，一年级的老师给学生们布置了一个有趣的作业，画一幅他们感谢某物或某人的图画。

虽然大多数同学或许要考虑一下家庭条件问题，但仍然有许多同学准备了火鸡和其他传统的节庆点心来庆祝节日。对于这些，老师认为，这是大多数同学艺术创作的主题。确实如此。

但是，有一个非常与众不同的男孩，名叫道格拉斯，他画了一幅很特别的画。在老师眼中，他是一个悲惨、脆弱、不幸的孩子。其他小朋友在课间休息时间做游戏时，他很可能就站在老师的身旁。在他那忧郁的双眼背后，人们看到的是心灵最深处的哀伤。

是的，他的画很特别。当老师要求画一幅感谢某物或某人的图画时，他画了一只手。其他什么都没有。仅仅是一只空空的手。他的这幅抽象画引起了其他同学的想象。这只手会是谁的呢？有一个孩子猜那是农民伯伯的手，因为他们养火鸡。另一个孩子猜是警察叔叔的手，因为他们保护和照顾人们。讨论仍在继续，指导老师几乎忘了这位年轻的画家。

当孩子们去关注其他作业时，老师来到了道格拉斯的课桌旁，弯下腰，问他那只手是谁的。小男孩转过脸去，低声地说：“老师，是您的手。”

她回忆过去，曾经牵着他的手一起散步，就像牵着其他同学的手一样。曾经，她多次说：“道格拉斯，牵着我的手，一起出去散散步。”或是，“让我给你示范如何握铅笔。”或是，“让我们一起做事。”于是，道格拉斯对老师的这双手充满了感激。

老师拭去眼中的泪水，继续她的课程。

事实上，人们很少说“谢谢”。但是，他们会将那双援助之手铭记于心。

The　Hand

Steve　Goodier

Thanksgiving　Day　was　near。　The　first　grade　teacher　gave　her　class　a　fun　assignment—to　draw　a　picture　of　something　for　which　they　were　thankful。

Most　of　the　class　might　be　considered　econ