第104章 心中只有陽光和希望(第3/5 页)

了！」

潘喜柿更疑惑了：「你們這變臉比變天還快！前幾天還同我沒完沒了的做思想工作，今天是怎麼了？莫不是想用激將法？我可接受不了啊！」

潘冠霖搖搖頭：「我跟你媽的身子骨都這樣了，哪還有心思跟你開玩笑。再說，你也不適應我們的玩笑，跟你講笑話只能冷場。我們說的都是心裡話！」

宋家惠說：「你知道嗎？那天尚雲軒來看我們，他說下學期就要辭職了！」

潘喜柿的眉頭皺得更緊了，這麼大的事情，尚雲軒竟然沒有告訴她。

那次，尚雲軒來醫院探望潘家二老，正好趕上潘冠霖糊糊塗塗地入睡，怎麼叫都叫不醒。宋家惠在默默流淚。尚雲軒就想起以前潘冠霖同自己講在內蒙教書時神采奕奕的樣子，就把他聽到的這些在老人耳邊敘述起來。

潘冠霖聽著尚雲軒講他過去教書的事情，眼皮動了動，似乎是聽到了，並且很有觸動。宋家惠見狀，就趕緊接著說了很多當年學校的事情。

比如潘冠霖當時連續三年畢業班，起早貪黑辛苦得很。有一次，他更是被被分到了「放牛班」，雖然心裡發苦，可卻使出了渾身解數去教這些學渣，沒想到一次全區統考，放牛班竟然考了數學平均分全校第一

都說男兒有淚不輕彈，可那次潘冠霖竟然哭了，每天早上5點不到入校，晚上11點多才走，日復一日終於讓小地方的娃娃們，多了不少上大學的希望。尖子生教得好算什麼本事，好的老師就是要讓開化晚，底子差的學生能考出好成績。

這期間的辛苦沒人能體會，有一次他對著全班亂糟糟的紀律狀況發脾氣。他說：「你們天天起早貪黑來念書，難道不是為了考大學？如果是為了來學校吃飯，家裡帶的飯並不好吃，而且不如在家吃。為了來學校解悶兒？那不如回去幫父母耕地放牛。如果是為了交朋友，人家考上大學的，就算拿你們當朋友，一輩子還能見上幾面？陪太子讀書嗎？那個太子需要考不及格的人陪？」

教書時的場景太多了，一幕幕在兩個老人的眼前閃現，也迴蕩在尚雲軒的耳邊。

後來又聽到兩位老人講起自己在內蒙教書時的事情，尚雲軒忽然對宋家惠說自己要辭職了，把公派去國外著名學校深造的機會留給身邊更需要資源的同事。

他要自己創業，但是創業的初衷並不是為了賺錢，而是最低成本、公益性質的網絡直播教學，去幫助更多身處偏遠地區享受不到優質教育資源的孩子們。

原來，尚雲軒曾經在大學畢業後支教一年，那些孩子們艱苦的學習環境深深印在他的腦海中，他更忘不了，自己臨走時對班上孩子們的承諾，他承諾未來一定會儘自己所能幫助到他們。

這些年，尚雲軒給貧苦地區的孩子們寄過衣物、書籍、學習物資，還有一筆筆的匯款資助，但是這些不能真正解決孩子學習中遇到的關鍵問題。教育資源的不均等，才是這些孩子考上好學校的最大障礙。

本來他一直遲遲下不了決心。可是看到自己的學生任菲離鄉背井，遠離父母獨自來新港生活一年，最終考上了一中，這令他非常觸動。

從小地方出來，並且很有天賦的孩子，想要取得同樣的成績就要付出更多，而那些永遠不能擁有優質教育資源的孩子，未來，他們的才華很可能在求學期間被一直埋沒。尚雲軒覺得自己讀了那麼多年的書，教了那麼多年的學，應該用人生有限的時間去幫助更多的孩子。

這是他的夢想，是他在當年支教時，就深深埋下的種子。在過去的年代裡，有潘家二老這樣優秀的教師，一心只為孩子好，不計得失，去老鄉家裡為學生們輔導功課，在如今的網絡時代里，他可以更好地去繼續完成老一輩優秀教師未完的夢想。

至於收益，尚雲軒覺得自己出身在一個生活條件比較優渥的家庭，來到這個人世間自始至終擁有的資源已經很多了，得到的東西已經很多了。他的未來更多的是保證自己基本生活的前提下，去回饋社會。他相信從某種意義上來說，回饋的越多擁有的也會更多。

宋家惠敘述完事情的經過，她對潘喜柿說：「當初忍了尚老師功利市儈的父母，希望你們在一起，是因為一方面他對你確實不錯，另一方面也是覺得他的工作比較穩定，旱澇保收，去國外深造這種培養，搞不好以後有被提拔為校長的可能性。可現在」

潘喜柿說：「現在怎麼了？」

宋家惠說：「現在自己去創業，還是什麼公益性質的，明顯就是前途未知，希望渺茫，收入更是不容樂觀。我讓自己的閨女跟著他幹