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免危险，从而克服危险，如果真有什么或遇到什么危险的话。譬如父母认为用刀子削铅笔有削了手指的危险，就可以向孩子说明这种危险，并提醒他使刀时应当怎样用力。
我的孩子小时候喜欢爬树，而且爬得很高。邻居们从窗子里看到十分惊讶，并好意地告诉我爬树的危险。确实，爬树时，如果从树上掉下来，是很危险的。希望我禁止。然而，我又怎么能禁止得了呢？因为他爬树是在外面爬，我根本不知道，而且我又不是时时在他身边，我从何去禁止呢？
我只能提醒他爬树是一种很危险的游戏，要防止树枝突然断落，就会有跌落的危险。当然孩子听了我的提醒没有放在心上，他放学后，照样爬树玩。他认为爬上树顶，远眺校园和自家的屋子是一种乐趣。他当然也从来没有掉下来。这是为什么呢？其实道理也很简单。这是因为孩子在爬树时，他首先就要判断自己有没有能力爬；其次他在决心爬时，他会要考虑牢固的踏脚点，衡量树技能否支撑自己的身体。经过这些分析他才会开始行动。因而一般也就很少摔下来了。只是这些都应该由孩子自己来判断和选择，大人最好不要在旁指手划脚，更不要盲目的鼓励，叫好；那样会造成孩子的心理负担和压力，反而容易出事。
因而，在遇到孩子爬树和从事某些有危险性的活动时，大人可以提醒、指出其危险性，但不要强迫地禁止。
因为对有些活泼和独立性强的孩子，禁是禁不了的。孩子游泳也是一样。我的孩子十一二岁就偷偷地和同学游泳了，等我们作父母的知道，他已经学会了。
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