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家再走出这个心的“家”门，进入到大脑办公室当中去上班工作，也就能够慧智同运，身国也能长治久安。但是在成年的常人当中，这一切都难以实现，人们由于私心贪欲、妄想执着形成的这个心勾，造成识神和丹元两位体元的“鸡犬相闻，老死不相往来”。阴我识神极其专横和霸道，在大脑办公室中根本不允许丹元在办公室内正常工作，识神运用已经到手的对大脑皮层的管理权，对丹元延深性管理大脑质层进行了封闭和干扰，基本上只允许他管好心跳、管好呼吸、管好肠蠕动、管好内分泌就行了，其它的都不用他管，基本上是一种由它来分配丹元工作职权的现象。所以，常人全都只看到、见到左侧识神这位“左臣”，在趾高气扬地发号施令工作；而难见丹元这位“右相”，在大脑右侧办公室里上班，从而进行影像、心象思维的启动。丹元的工作，对于许多人而言，终生都可能是处在办公室关闭状态，而丹元还尚在心内的宿舍之中，高卧于床铺之上，自己在那里“吟诗作对”，聊解寂寞。

掌握慧性图文思维法（3）

外国脑科学家通过研究，也曾经指出：原来人在出生之初、诞生之初，右脑的能力还很强、很发达，但是因为人类世界是以教导、开启左脑为主，让小孩子努力去学习语言，以及往后生存所必需的知识，久而久之，其实不用“久而久之”，就几年的功夫，这个左脑就会越来越发达，而右脑却因为少用而日渐退化。国外科学家的这种分析，的确是正确的见解。人类的先天慧性，就是一种废用性的萎缩、废用性的退化，并不是不具备、不存在。我们可以看到，人类智能科学研究的成果，正在逐步接近祖先们通过大慧大智所得出的真知，反证出慧性教育的前瞻性和超越智能科学的特征。

由此可见，要想不把孩子给教愚、教笨，就要尽早不失时机地在家庭中、幼儿园内、学校里展开德慧智教育。这个不失时机最为重要，过了这个村，就没有那个店，一旦错机失缘，则可能需要十倍乃至百倍的努力，才能重新产生慧性图文思维能力。至于成年人的右脑功能启用，国外科学家也指出：只有心思专注、纯真而又没有成见的人，比较容易进入神奇的右脑世界。

国外科学家的这些研究结论，同样也是与老子道学慧性教育法的基本原理是相通的。只有“虚其心，实其腹，弱其志，强其骨”、“见素抱朴，少私而寡欲”，那么慧性之门才能向成年人打开。最近很多人，就顽固地坚持：我就不学，我就不相信练不出来，我就不修心也不修性。想通过一个“炼”字，就能夺天地造化之功。那是此路不通。因为识神的以善、正、德修身，如果不能真正地完成，它就不会放弃既得的利益和名利。对成人而言，每个人的识神在身国当中，已经是臣窃相位、权逼心君，国器在手，而且是多年不让，当然不让，它又岂能轻易放弃呢？我们只要看一看2500年以来，在智能儒学教育下中国历史当中国家政权的兴衰更替，皇帝与宰相大臣们的争权夺利，反复无穷地上演，也就不难理解我们体内在智能教育下形成的身国内环境，为何每个人的修身如此艰难，如此地难以进步。

智能教育为祸的影响，不仅仅是局部的现象，对整个人类也是同样如此。在我们身国之中，通过智能教育而培养“成才”的识神，它绝对不会中止对丹元的阻挡和封闭，那么人们也就可能终生与慧性开启、图文思维能力无缘相逢。心阳丹元如果不能进入右脑，深度展开自己的工作能力，那么慧灵的图文思维也就最终只是一种幻想。

西方脑科学，虽然已经从有相领域了解到了一些生命真相的表象，但仍然是只见树木不见森林的“知其白”。我们只能启用这些在有相世界中的研究成果，丰富对　“知其白”的认知，但是最根本上，是要用这些成果去“反证”祖先们和我们自己在慧观下所掌握的“守其黑”的真知。使“守其黑”获得的真相，既容易被没有图像思维能力的人所了解，也要同时使这些成果真正全面地反应出生命的实相。

国外科学家们的研究，他们追踪发现到：人类的左脑，因为是以语言处理信息，控制知识、判断力、思考力，因此被称之为“知性脑”半球；而右脑具有图像记忆思维功能，右脑则控制着自律神经与字宙波动共振，由于是图像脑，因此造型能力优越，被称之为“艺术脑”半球。这些“知其白”的科技成果，其实非常珍贵，对于反证于祖先慧性教育的合理性、前瞻性，具有极高的价值。通过以上对精气神的分析，再来看“知其白”的内容，也就比较容易理解和接受，并且可以同时把握住科技研究的局限性。因为只“知其白”不“守