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一次，莫莫讲：

从前，有个很笨很笨，是个十足的大笨蛋。别人问他问题他只会回答“没有”。这个故事你们听过吗？

学生异口同声回答：“听过了！”

“什么时候听过了？”莫莫好奇地问。

“如果回答没有，我们就是很笨很笨，十足的大笨蛋。”学生们答。

莫莫恍然大悟。哈哈，原来这才是笑话所在啊！‘没有’，只要是回答了‘没有’，回答者就成了很笨很笨的、十足的大笨蛋。没听过，也要回答听过了才行啊！

原来有的笑话看了未必会笑，要与人分享才会笑。

……

叶茂的婚后第一封信，是莫莫的定心丸，是分居两地相思病的一剂解药！

第25章　撒谎鼻子会变长

有了叶茂的信，莫莫不再浮躁。安心的做家务，安心的看自考书，安心的教学，安心的逗女儿玩……莫莫将很难记概念抄下来贴在床头，每晚睡前瞧一瞧；每个课间十分钟背一个简答题答案；她将一个个名词解释抄下做成口袋能装得下小本本，上山捡柴火休息时、田间锄草时、煮饭烧水时、上厕所时……一点点时间都被自考的知识占据着。她着了迷似的进入了备考状态。有时顾老师在办公桌和她讲话，她像个聋子似的毫无反应。大声叫了几声才茫茫然的问：哦，有什么事吗？

顾老师总是无奈的摇摇头说：“没事、没事，你继续！”

没事你叫我干啥？一定是没人和你说话，嘴都闭臭了吧！莫莫想，既然如此，我就和你说话话，呵呵呵！正所谓：屙屎撬红薯——&nbsp；一举两得。

于是莫莫借了许多试卷，一张张一题题背诵。顾老师都成了莫莫的口试教师。顾老师念一题，她回答一题。如果记不清或说不完整，莫莫就让顾老师划勾，自己重新背。有时顾老师有事忙，莫莫也会叫二年级的学生来帮忙念题目。莫莫这种无意的举措让学生受益匪浅。

莫莫是很受学生欢迎的老师。所谓亲其师信其道。看到莫莫这么珍惜每一点时间努力的学习、看到莫莫不厌其烦的一张张一题题背诵、看到莫莫的所作所为，学生懂事的很。要么过来问：“老师，要我帮你念题目吗？”要么自行解决同学间的一点小矛盾，要么学着莫莫的样子，拿一张单元试卷来背诵。开始还很担心会因为自考耽搁学生的学习，现在则很享受这种浓浓的学习氛围。

顾老师不止一次的劝说：“用不着这么拼命！又不是什么争指标的考试，监考不会很严的。”

“也许您说的对！但我是没路的蛤蟆，只能用这种笨办法一跳一步达到目的！”莫莫总是这般回应。

教学点的课务很紧。莫莫和顾老师轮流着在左右两个教室上课。只有除语文数学以外的杂课才有一个老师休息。莫莫担任全校的语文，音乐，品德，美术。顾老师担任全校的数学，体育，游戏等等。莫莫喜欢给同学们讲故事，有时在家里先讲给幼儿班的女儿听，第二天由女儿讲给同学们听；有时先讲一个精彩的故事作为引子，再让同学们自己阅读故事书，不认识的字就叫二年级的学生查字典。近期莫莫给女儿买了一本《小木偶奇遇记》，同学们特别喜欢。于是音乐，品德，美术课时都会给同学们讲上一章。

日子就这样在充实忙碌中如流水般逝去。

“莫老师，你看我家敏敏不肯来学校。我把她拖来了…… 波*波 &nbsp；、圆圆他们说敏敏偷了钱，我查了她的书包，没有，查了她的口袋，也没有。你们不能这样冤枉人！”敏敏的母亲气汹汹的一边扯着敏敏的手臂往办公室拖拽一边说。

莫莫将头从自考书上抬起。只见王敏她妈一只裤脚低垂到脚脖子，一只裤脚挽到大腿。露着的小腿肚上沾了些许泥巴，一头凌乱的头发像刚刚从战场回来。王敏则站在办公室门口低着头撅着嘴巴。莫莫有点不明情况的一脸茫然。

“上午还没到放学时间，我还在家门口的秧脚田里拔秧，就听她哇哇大哭着回家。说老师同学冤枉她偷了圆圆的钱。”敏敏母亲一手叉腰一手比里巴拉比划着。“我家敏敏是个好孩子，我们的抽屉不上锁，里面有零钱，她从没拿过。这些卵头宝（李村方言，意为小孩子）就是欺生。看我家敏敏不是在这儿上的幼儿班……我家敏敏在县城读幼儿班三年，年年被评为好孩子……”

李村教学点坐落在县城与四排小学的中间，没开办托儿所，所以有的幼儿上县城读，有的下四排小学就读。王敏是这学期回来读一年级的，是个‘见过世面’的小女孩