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5个半月的时候，她明显地爱“自言自语”了。她能一连“说”上一、二十分钟。有一天晚上，我终于听清楚了一个“不”字。当然，星星是完全不知道“不”这个字的意义的，但对于星星这样的年龄，能够发出一个清晰的音节就已经算是一个不小的进步了。

应该说，星星这种“自言自语”还算不上是在说话，但看得出来，这明显是小孩子在表达上的一种内在要求。这种“自言自语”比高声大叫更自觉，更频繁，我想，这大概才能看成是孩子的一种最初的语言实践活动。

有一天，李雪莹把星星抱到穿衣柜前照镜子，星星发现写字台上的糖盒子上印有一个胖男孩，这吸引了她的注意力。她眼睛盯着胖男孩，嘴里发出“哦、哦”的声音，手舞足蹬，以表达自己喜悦的心情。我相信星星已经在潜意识里知道自己是一个婴儿了，而且她也知道胖男孩和她一样也是一个婴儿。

星星现在还能做简单的游戏。比如，李雪莹抱着星星的时候，她经常玩一种“倒看人”的游戏星星把身子往后仰后仰，然后倒着看人，接着又把身子翻起来，然后又仰下去……这个游戏的趣味性不只是表现在倒看人上，而且也表现在它的过程的周期性上。

春节期间，有一天我正在看报纸，李雪莹抱着星星挨着我坐下。星星看见我手上的报纸，眼睛就死死地盯着，然后就用手来抓。但星星有点够不着，而且报纸比较轻薄飘忽，她抓了几次都没有抓住，反而把气憋得“嗝嗝”的。看到这个样子，我就把报纸拿近了让星星抓。等她抓了一会儿，我就准备拿开来继续看，但我刚把报纸拿开，星星就开始“咳咳咳”地打起哭声来

现在星星表示不满、不舒服或者感到饥饿的时候，不只是用哭啼“说话”，而更多地想试着用“语言”来表达。她咿咿呀呀或者短声、长声地尖叫，都具有特定的含意：高兴、急躁或者生气。

有一天，我教书的二坝乡有一个叫白帆的朋友来我们家拜年，顺便找我借几本自考方面的书。我让白帆抱一下星星，我去找他要的几本书。也许是交接得比较突然吧，我将星星交到白帆手里的时候她并没有反应，但当星星看清楚了白帆的面目后，便开始“咳咳咳”地打起了哭声。白帆也想诳住她，但不见有效。我只好把星星从白帆手里接过来，她立即就不哭了。我看到在星星的脸颊上挂着两颗大大的泪珠，样子很是可怜我还从来没有看到过星星流这样大颗的眼泪呢！

晚上李春艳到我们家来耍，她介绍了起认识的一个孩子的情况，说那个孩子也才6个月大，不仅会捏粑粑，而且已经�