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“对。林老师你欺骗了他们地感情。”一旁的修妮唯恐天下不乱地大声喊道。

“是啊，我们一直在猜林老师你寒假都干了些什么，想不到你跑去冒充四年级地学生和约修亚他们一起玩，难怪上回发制服的时候你也要了一套呢，原来是早有准备。”文斯附和道。

“去，不说话没人会把你们当哑巴。”林远横了他们一眼。“我这是微服私访你们懂不懂？身为一个老师。不能贴近学生，又怎么能真正地了解学生。”

“林，你和你的学生们的关系真好。”贝蒂突然道。

“怎么？羡慕了？要不你毕业了也来当老师吧，教学生很有趣的。”林远说到这句话的时候，突然心中一动。

和会长和那些学院负责人讨论教育改革地时候。他们都忽略了一个重要的问题。

那就是教育体系中最重要的一点…………师资力量。

在原世界里，一直都有正规的师范院校来培养老师。就算不是正规师范院校出来的，成为老师后也可以在老教师地带领和指导下迅速适应和胜任。

整个教育链，在原世界里经过多年的积累后，已经变得非常成熟。

而法里诺斯大陆上的情况却完全不同。

最开始的时候，魔法的传授和学习都属于学徒制。那就是魔法师看中了有天赋的孩子，然后收他们为魔法学徒，并亲自一点点地教授他们魔法。

这样的好处是学徒成长起来比较快。同时也能够因为和导师在一起的时间比较长，学习得比较细致。

缺点则是能够学习到魔法地人实在太少，毕竟一个魔法师精力有限，再加上魔法师自己也要花费大量时间来研究魔法。所以能够教授的学徒很少。

虽然后来大陆上陆陆续续出现了一些魔法学院，把魔法师们集中起来，然后招收学生进行培养。但这种模式却没有改变，结果一直以来，大陆上的魔法师数量都处于一个非常稀少的水平。

直到300年前地菲诺尔横空出世。不仅成为了法里诺斯大陆上有史以来的头号魔法天才。同时也一手创办了现今的大陆第一魔法学院…………菲诺尔学院，并以一种创新的教育魔法模式完全颠覆了法里诺斯大陆上的人们对于魔法传授地认知。

自那以后。因为菲诺尔这个全新教学模式地出现，大陆的魔法师数量得到了爆炸性地增长。这个情况，卡兰在叙述自己的统计时已经说得清清楚楚。

可是菲诺尔的这种教育制度为什么会产生这么强大的效果呢？

在林远看来，最重要的就是一点，这个制度让法里诺斯大陆上第一次出现了严格意义上的魔法教师。

如果说以前的方式是师傅带徒弟，那么现在就可以称得上是老师教学生了。

只不过在林远看来，这个制度仍然充满了缺陷，最重要的一点就是老师不够专业。

以林远在菲诺尔学院待过的这一个学期来看，菲诺尔学院的老师中，虽然大部分都还是热爱教育，喜欢给学生们传道解惑，但他们却仍然有一个共同点，那就是对魔法的研究热情依然高涨。

当然，并不是说作为一个老师就不能好好研究魔法，毕竟原世界里的老师们也有很多会在自己的学术领域里研究出不小的成果。

再说了，作为一个老师，本身的水平高了，能够教给学生们的东西自然也更多点儿。

唯一的问题在于，林远觉得菲诺尔学院的老师水平实在是太高了。

这个太高，是相对于学生们而言。

以菲诺尔学院一年级轮，负责教授魔法的老师，最低也是8级魔法师，而学生们的平均水平。却一般只有1级魔法师。让1个8级魔法师来教授1个1级魔法师，就如同一个让一个研究微积分的大学教授来教授小学算术一般。

这不仅仅是极大地浪费。同时也是一种很不专业地表现。

教授学生，并不是懂得知识就行，教授不同阶段的学生需要使用地方法完全不同。比如说，教会一个成年人三乘以七等于二十一很简单，可是要教会一个3岁小孩子这些，难度就完全不同了。

让一个大学教授来教授小学一年级的学生。林远可以保证成绩会惨不忍睹。

而就算是可以被称为大学阶段的菲诺尔学院，里面的老师在林远看来水平也实在一般。倒不是说他们不精通魔法，而是他们不精通教育。

或许这更应该归结为态度问题。

菲诺尔学院的老师，甚至是全法里诺斯的魔法老师，也没有一个