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断出人家又孤独症倾向啊？！火眼金睛都没这么好用吧！对此表示了小小的怀疑，莫筝又将那短短的几行字过了一遍。不是她怀疑自己老板的专业能力，而是这样就有了猜测实在太鬼扯。

最后仍然一无所获的莫筝决定虚心求教，这次不是“不耻下问”了，上一次用了这个词就被清文姐教训了一顿。

“老板，你知道我是相信你的，一直都很相信的，绝对没有想要怀疑的意思。”莫筝斟酌着措辞，小心翼翼地先说了两句好话：“但是能不能说一说，为什么你认为这个女孩存在孤独症倾向？就当是我脑子不好使，给个提醒呗。”

秦风摸一摸杯子，里面的茶水早就凉了。莫筝也没想着给他换一杯，心心念念地要回家。不过好在天气也不是很凉，秦风就着杯口喝一口凉茶，说：“她的父亲打电话告诉我的。说他怀疑自己的女儿得了孤独症。”

这个爹未免也太武断了点。不对重点不是这个，莫筝回过神，脸拉得老长了，一脸的不高兴：“既然你都没写上去，你又怎么能希望我看孤独症这种东西呢？话说你为什么不写上去？”要是得到了准确情报，秦风总是会第一时间将之加到自己的档案文件夹里。这一次却没有，不知道是打得什么鬼。

“我没有见过那个女孩，我不能这样就把她定为孤独症患者。”秦风把茶叶末吹开，茶泡的时间略长了些，喝到嘴里带着点苦涩的味道。“除非真的是有证据，不然如此轻易地给她贴上标签会害了她。你帮我留着这份文件，明天这个女孩要来。”

秦风没有说这个女孩原本预定今天要来的，但是由于昨天没在的事情，秦风担心一天时间解决不了，所以把女孩的来访推迟到明天。推迟有推迟的好，比如秦风可以更加谨慎地想一想，要怎么让这个被父亲认为是孤独症患者的女儿开口。

孤独症（autism）是广泛性发育障碍中相当重要的一个类别，通常在个体生命的最初几年就有所表现。孤独症又称自闭症，其典型特征是社会交往以及沟通上的显著受损、行为和兴趣显著局限性。

在社会交往方面，孤独症儿童缺乏与他人的人际互动，逃避与人的接触，在幼儿早期就已经显现出对人的冷漠和疏远。特别是逃避与人的目光对视，或者身体接触。稍大一些的儿童会独自玩耍，不会寻求父母或成人的注意。通常还缺乏相应的面部表情，常显得冷漠，很少用点头、摇头、摆手表示其意愿，对人的言语或表情交流反应冷淡。

在言语和口头表达方面，约一半的孤独症儿童缺乏言语发展能力，尽管到了应该具备语言能力的年龄，却还是只能用简单的词语和他人交流。孤独症儿童对于言语的综合理解能力差，只会从字面理解话语的涵义。

行为方面，孤独症儿童常常表现出坐不住的状态。常用脚尖着地或以跑代走、东张西望、眼神飘忽。还常伸长脖子，装腔作势，做出怪异行为。有的儿童还莫名其妙的大叫，发脾气或无理由地哭笑。有的儿童会出现仪式化行为或刻板行为，生活按照一定的行为模式，不能改变。

孤独症患者在早期时拥有正常的智力，但由于他们的病症使得他们未能接受正常的教育，所以他们的智力水平通常比正常儿童显著较低。事实上很难对孤独症儿童的智力进行评价，因为他们的异常行为会干扰智力测验的进行，同时他们的言语能力受损，在与言语和抽象思维及逻辑相关的测验方面表现差，但机械记忆和操作能力方面又表现优秀。

总体来说这就以一种很难辨别的病症，因为它和Rett综合征与一样都属于广泛性发育障碍症状也有很多相似之处。

莫筝听着秦风犹如背天书一般娓娓道来，为明天将要来访的小女孩内心祈祷了一把。

为什么秦风总是能把这种枯燥乏味的东西讲得更加枯燥乏味而不自知呢？为什么就不能说的更加浅显易懂一点呢？老板你是在歧视我的无知吗摔？

作者有话要说： 过了12　点了，好困

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38、孤独症（2）　。。。

既然现在不能回家的话，莫筝决定老老实实地安心工作。秦风在办公室里面不知道忙什么，莫筝就在外面整理书桌和茶水间。总之既然注定要在这个小办公室待上几个小时，倒不如把工作上的事情赶紧解决一下。昨天一天肯定是乱成一团，莫筝小小地愧疚了一番，心说自己太大意了太大意，不然也不会被别人绑架不是？

说到绑架，莫筝突然想起小白来。不知道小白今天怎么样？昨天回家顺不顺利？白岳曾经用自己的手机给