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因此大家都不约而同的给他冠了一个‘神奇小子’的名头。
因为他的表现实在太让人惊讶了。
在面对这个小家伙(同学)的时候,他们就感觉是在面对一个伟大的艺术家。
激烈的称赞,狂热的眼神,这一切都是小六从来没有感受过的。
所以他表现出一副谦虚的样子,对着所有人弯腰致敬,虽然动作不标准,但却让人他很有礼貌。
做完这一切,小六才转过身,对着身前的画架深吸一口气。
看到他这个动作,所有人都知道,他要开始动笔了。(未完待续。。)
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第三百四十九章 幼儿园日记4
史蒂夫。杰森是儿童心理行为,也是儿童教育专家,今天四十多岁的他从事幼儿启蒙教育已经二十多年,拥有丰富的幼儿启蒙经验。再加上他非常能与孩子们打成一片,所以很受孩子们喜欢。
每个孩子都会亲切地叫他史蒂夫爷爷或者杰森爷爷,而不是叫他老师或者先生什么的。
他会耐心地给孩子们做各种指导,而且从来不会轻易指责孩子的过错,反而尽可能的会去挖掘孩子们的优点。不管是调皮的孩子,还是安静的孩子,他总能从各种性格的孩子们身上找出他们的闪光点。
二十多年来,通过他的挖掘,各种有才华有天赋的孩子不下千名。其中三分之一的孩子都有了各种这样那样的成就,或者成了博士,或者成了学者之类的人才。
只有少部分,由于一些不可抗拒的原因,或者生活环境,中断了学习,荒废了学业,从而蹉跎半生。
但不管怎么说,史蒂夫。杰森绝对是一个优秀的儿童教育专家。
然而,今天早上园长黛娜给他带来的一个孩子,却彻彻底底的推翻了他以前的认知。
他从来没有想过,一个从来没有学过绘画的孩子,竟然有能力进行极快的静物写生,而且,只用看一眼,就能把整个教室里的所有人都画下来。
虽然用的是简笔画,只有寥寥几笔,但却勾勒出了所有同学和老师的体态特征。
这说明什么?
这说明,眼前这个小孩子拥有常人无可比拟的绘画天赋。
只要给他时间。这个小家伙恐怕将会成为本世纪最伟大的画家
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