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第6部分(第4/4 页)

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可能导致事与愿违的后果。

家长:

●邀你女儿的朋友到家里来做客或与你们一同郊游,以便你更加深入地了解他们。

●找一些有关她们的愉快话题,和她们一起交谈。

●赞赏你的女儿与人交友的能力。

●如果你担心她的朋友对她产生不良影响,试着列出她从朋友圈那里都得到了什么,并认真思考她的这些需求是否可以通过其他途径得到满足。也可以同她聊聊她对真正的朋友有什么期望——比如,尊重她的观点及其长处和短处,把最好的东西留给她,可靠等——然后,让她自己决定现在的“朋友们”是否具备这些品质。

教师:

●虽然正常的友谊应该得到承认和尊重,但你还是应该从鼓励交往,最大限度减少同伴压力、欺凌和孤独出发,来安排课堂座位和课题研究分组。

●通过全校*和戏剧表演,探讨友谊和同伴压力问题。问问学生“好朋友应该具有什么样的品质”,并让每个学生写下他们认为自己作为他人的朋友具备哪些品质。

●和某个小组的同学一起,拟订一份“友谊协议”,即期望朋友做些什么的清单。

小心地进入她的个人天地

我妈妈问我眼下最喜欢哪支乐队,我告诉了她,并拿一张CD为她播放了几支曲子。她听了听,然后皱了皱鼻子,说:“很遗憾,我不喜欢它们。”其实我并不一定想要她喜欢,那是我喜欢的音乐。

很难说女孩子希望父母在多大程度上介入她的生活,特别是当她处在尤其需要远离父母、特别想独立的年龄的时候。对此,没有人能给出一个确切的答案——做父母的只需时时体察各种可能发生的问题,当问题出现时,对事态做出判断。不过,有必要记住以下两个有用的原则:关心她(但不要侵扰她);牢记你的主要角色是父亲/母亲,而不是她的朋友。即使不做她最好的朋友,你一样可以做个体贴入微的好父亲/母亲,而她最好的朋友�

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