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没机会，最佳选择应该是回撤接球，帮忙组织进攻。你不是说这小子踢球聪明么，怎么只知道傻站在前面？”

话音刚落，仿佛是戴牧听到了教练的话。

他看到队友出球遇到困难，被逼抢得厉害，立刻跑回去接应。

戴牧接到球之后，观察了一下，先分边，然后向着球跑，示意回传。

跟他想的一样的，边路球员受到逼抢，一脚又把球踢了回来。

戴牧接边路来球，顺势把球回给后腰球员，自己再向前跑回到自己的位置。

就这么几下，干脆利落，主力球员逼抢失败，戴牧那一方稳住了阵脚，节奏一下子就不一样了。

毕国彬见戴牧果然回撤，朝张教练看了眼，意思说看见没，这小子踢球是很聪明吧。

张教练毕竟更专业，脸上有些动容，他看得出来戴牧刚才那几下，里面有内容，或者说是思路。

第一，回到半场接到球之后有停球观察，没有向前传球，很明智，那个时候替补方前场人还没落位，贸然传球准丢。

第二，分边之后再跑到空位又接应一次，最后把球回给后腰，产生的效果是至少调动了三名主力球员的位置，从而使主力方逼抢失败。

第三，最关键的一点，让最后接球的后腰球员身前出现了空间，使得替补方的中场可以从容选择进攻路线。

那空间是哪来的，是戴牧通过之前的传球和跑位调动出来的。

张教练有点感兴趣了。

只是，U19梯队主力和替补在实力上差距过大，没一会儿替补方的球员又不自觉往回缩，出球一直很困难。于是被逼抢得不行时，戴牧又回到后场接应，帮忙倒几脚球，将被动挨打的局面变成看起来能僵持的节奏。不过戴牧是前锋，不可能一直回后场组织进攻。

“这小子踢球还行。”张教练自言自语地说。

“敢情你这的替补阵容就完全是陪练啊。”毕国彬发现由于替补方的球员不给力，戴牧很难发挥。

张教练咳了一声，说：“好的前锋就是需要具备，只凭借个人能力进球的实力，包括在被动局面下改变比赛……”

这话对于一个从低年龄段抽调上来的球员来说绝对强人所难，毕国彬干脆没搭理。

……

很快，U19主力球员依靠娴熟配合，创造出多次攻门机会，打了两脚门柱。而来到U19梯队试训，在替补方踢前锋的戴牧，连一次射门