第四十三章 慌张(第1/2 页)

我是不知道该怎么弄，而且就是一直都是我和孩子在沟通中一直有存在这种困惑，所以我是正好今天遇到这个具体事了，看看你上大学就今天他上午去考试来着，快中午时候他突然给我打个电话，那个声音就特别那种慌张的吧，他就说，我怎么办啊？

妈妈我那个我怎么就才考试才一个小时，我居然就把这交了什么的，我说那你交了就交了呗，那我为啥我就不不检查啊，那个什么最后一道大题50分啊，什么都要做的就是怎么的，我说你反正已经交了我说你既然当时没检查肯定是过程中就没有问题，没有感觉到有疑问啊，肯定就没问题，我说你不检查就说应该也问题不大啊，我说你也不用太着急着急呀，他就那样还是那样的。

我咋这么恍惚呀，就捎带给我说一下，他不是考的是那个外语的那种用外语考的那种科目嘛。他说那个什么我的那个就是进考场的时候让娇娇定的教那些比价就上交那些资料的时候，他那个可以留字典，但是他说是他教什么呢，它就没注意说字典的那个高级里面加了一个就是也一样呀，还是什么的。

他就没来得及看，是开考以后呢，他发现里面加的你。他就主动交给那个老师了，他就说了这么一个，他说因为有这个社团还在店里就说可能特别慌张，因为那个学校对这个卡得很严，就可能就会怀疑他是作弊的，他但他当时跟我说就带着它，主要是他交的少了他的，他又说是这么个事儿完了我说没事，我说你既然说清楚了，我说你主动交了老师，也不会说你，爸爸那个同事说她那个同学给他弄的什么，没拿出来。

但其实从我自己我的那个习惯性的那种思维和想法吧，我当时心里就是很生气，我就说是你自己的事情，为什么我捡的到位呢？为什么要弄出这种纰漏啊什么的，但是我当时电话也没跟他说，当然是刚才下午了，他给我发了个微信截图，是他和他的教务老师那个微信对话好像是叫吴老师，我估计人家是不是就是怀疑要按作弊给他们处理了，我当时给老师交了那个东西，它是不算作弊什么的，忙碌的教务老师好吧，你写一个说明，到一教的那个教务处去，但他就是我知道咱不说这些话时间，你今天你说这个过程最终想说明什么？

基本上处理的智商呢，我觉得八九十分算了，我觉得基本上合适的就在整个过程中包括他给你打电话给他爸爸打电话啊，其实最终想抒发一种烦躁的情。理解的人就行了了这件事回头你说要分析这种总结什么？总结什么经验的话，那是另外一回事情，就这件事情就是孩子的心比较小，胆儿比较小一点，就是遇事比较紧张，心理素质不好，这是一个事实，他去早一点提前交卷子，没有做检查，其实就是被人家发现。

心虚知道吗？尽快逃离那种环境，就是你有机会跟孩子可以分析他的这种心情，但是在这个事情当中他最重要的是想把自己这种烦躁的情绪给一个可以信赖的人去倾诉出去，而你跟他爸爸就是最佳人选，更多的回答理解能够理解？或者慢慢也跟你一样挺着急的，或者说挺慌的，但是妈妈很能理解你这种反应，那么你要做适当的解读和分析的话也不是不可以，但是你不要过分的去把这件事一定要说出个所以然，说出个对错，这个倒没有必要？不要把这件事如果你再深究就叫小题大做是什么啊？你看他上午打电话说他下午给我发了截图以后又说那个没有烦。

他就在微信上说的意思是你记住你是一个倾听者，他需要倾听，需要宣泄，你做好一个对象你不发表意见都可以可是我只要适当回应让他知道你在听就OK，没什么，还有一个就是说这个事情就可能其实我当时跟他说是的，但是我心里吧，可能孩子就是其实我心里还是挺就是觉得，因为我预测也是就总是觉得自己做得不对，我自己心里其实挺埋怨他，我说你自己的设备要做。所以呢，你都知道自己的短板是什么？

他那么大孩子了，他是个成年人对吧？你要知道你的存在对他意味的作用是什么，她不是希望你过来指责她，埋怨她，希望你能够理解她，听她，我们作为家长，我们是帮忙的人，我们不是添乱的，并不复杂雪上加霜对吧？还有我就问，因为我觉得肯定没不会这么晚，因为我看他写人家老师说不管什么样子的，结果我们在这里说出现这件事，这又不是一个决定性的东西？

还有我看老师说的，一定说让他作弊的话，我想问一下你这个作弊最终导致的结果是什么不就完了吗。无知并不表示无过对不对？又意味着什么决定性的吗？我们只要总结一句话，吃一堑长一智就行了但我今天。做什么不用再跟我讲，我知道你会说什么？