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，问他怎么这么快就有答案了，他不好意思地低头笑，说我在路上就已经算过了……。看来我的惩罚策略他早就心中有数了，知道最好和最坏的结果是什么。

有天中午，风风带着灿烂的微笑蹭到我边上，伸出双手把我的脸捧起来亲了亲。这副小甜心的样子和他淘气多动的性格很是不符。我估计一定有什么事要求我，果然，他说：“老师让我买一把拖把……”。

老师怎么会无缘无故地让孩子们自费买公用物品？我说，怎么回事你说清楚吧。他贴着我的脸小声说：“我和同学打着玩，把班里的拖把弄断了，老师让我们一人买一个赔……”。“你自己的闯的祸，你自己负责啊。你的钱够了就用你自己的钱，不够的话我先借给你，有钱的时候还我就行了。”

“借给我五块钱就够了，你帮我买个送学校吧，我怕我拿不动。”他的要求又进了一步，一脸的谄笑。“不可能，又不是我把你们班的拖把弄折了。再说，你8岁了，扛个拖把没问题，吃点苦下次你就记得不破坏公物了。”我寸步不让，尽管我知道他要扛着它等公交，再坐半个多小时的车，之后再步行300米到教室，但我的原则不能改。

做了错事要惩罚（2）

他比往常提前半小时悄悄开门去上学了，看来他也觉得扛个比他还高的拖把进学校实在太不好意思了。后来听他老师说，那个同学的拖把是他爸爸送过去的。不过从此之后，破坏班集体公物的事他再也没有发生过了。

对他不认真完成作业的惩罚一般是不许看电视，就算最后把作业改好了也不行。但如果改得还是一塌糊涂，那么连游戏也就不许玩了。这招一般来说也很有用，因为没有几个孩子不喜欢看电视或玩游戏的。上学前风风每天可以看半小时电视，玩半小时游戏。上了学之后，按他每周的表现情况，周末允许一小时的电视或是电脑。

风风也挨过几次打，不过次数很少，而且多是以惩戒为主。一次是他不听话，拿着药箱玩，还把小药片吃到嘴里去。我曾经阻止过他几次，但因为很难体会到吃药带来的危害，他老是记不住。这次他把晕车药的药瓶打开，开始试吃里面的小白药片。

等我发现的时候，一瓶的药片都不见了，床上有一些，也许还有一些掉地上了，但他的嘴边有很多粉沫。我问他吃了多少，他也答不出。我让他喝了大量的水，又拉他到厕所吐了几次。为了让他长记性，我用手在他的小屁股上打了三下。

一次是大家一起去逛街，不知道什么时候他嘴里多了一声口香糖，问他谁给他的，他说他自己拿的，问他在什么地方拿的，他说他也记不得了。我们回头走了几个店想去补上钱，可他确实记不住是哪家了，那时他毕竟才四岁，又是到了新的环境。回到家，我用晾衣架打他了的小手，告诉他不管是什么东西，也不管这东西有多不值钱，绝对不能不经允许就拿，那样的话就是偷。他哭了，但却很听话地让我打了手心三下，我想他也意识到了自己的错误。

还有一次是在屡次告诫他不许在学校门口买零食，但因为同学们很多都有这习惯，他有时也抵挡不住诱惑或是虚荣，会跟着买一点垃圾食品。有次白天他上学前我才又叮嘱了他，可他还是不知道吃了什么，晚上突然坐起来呕吐，把床上吐得到处都是污秽物，然后又腹泄冲进卫生间。这么折腾了一夜，大家都没好好睡。问他吃什么了，他交待在学校门口又买零食了。我说这次你记得妈妈说过的话了吧？垃圾食品能吃吗？不过因为白天才专门提醒了他，他却明知故犯，我也是在他屁股上打了三下，算是给他一个教训。

印象里记得的，也就这三次了，因为这三次他犯的都是原则性的错误。对于一般的的错误，我想碰壁的效果总会要好于我的一百遍唠叨。有些不触犯原则的事我事先只做提醒，但他一意孤行的时候我不会强烈干涉，只有在他自己尝到了苦果后悔之后，才真得能体会出什么事能做，什么事不能做。

无规矩则不成方圆，而要形成规矩，赏罚一定要分明。犯了错受到惩罚，有了进步要及时给予表扬和肯定，张扬对的，本身就是对错的一种界定，明是非，孩子才能避免一味地任性或屡教不改，作父母的，也不必总要一次次反复重复哪些事能做、哪些事不能做了。

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自己的事自己做（1）

风风经常跟我出来旅游，但三四岁的时候就不用我把他当成需要抱着拉着的小孩子一样照顾了，他基本能做到照顾自己。出了门，不管是吃饭还是比赛，一般情况下他都不需要我操心，有时甚至还