第11章 陈运(第1/2 页)

陈夫子一笔一画遒劲有力，春联上的字体显得意蕴十足，果然不是他们这种习字尚短的学童能搭上边的。

大开大合的写法让看热闹的俩人叹为观止，字的好坏对日后的举业可是尤为关键。

“倒是没有生疏。”

看俩人瞧着字不眨眼，陈夫子自得的捋了捋胡子，要说学问高低，他可不敢遑论多说，但这字放在这兴平县还是有几分傲气的。

“夫子这字，好似是台阁体。”李承平问道。

陈夫子道：“台阁体如今是科考最受欢迎字体，其更是被默认为规范，所以苦练台阁体是必要的。”

说罢，陈夫子开始给二人讲明台阁体的书写要点，台阁体是一种书写风格，它的特点是笔画工整、结构严谨、气势恢宏，被认为是一种高雅的艺术表现形式。

陈运明显不喜欢这种字体，他认为台阁体很难写出自己的风格，显得没有生气，更不够流畅。

“考官难道是你爹呀！”陈夫子气的想打人，“谁人都想随心所欲，可你也得有那个资格才行，台阁体本就符合大多数人的审美，偏你特立独行，要不专门给你开一科。”

被说教一番，陈运当然不敢发表异议，认真听着爷爷的教诲，李承平并没有觉得台阁体好或者不好，只要是能够助力科考，那练那种都是练。

很明显，台阁体抑制了士子的书写风格，但并不是说它的书写难度就不大，相反这种惹人喜爱的字体书写难度颇大。

陈夫子只能拿些名家作品举例，只有临摹名家作品的笔画结构、比例和走势，才能逐渐提高应试学子的书写水平。

“哎，咱们这里终究是小地方，基本没有大儒游学交谈，名家作品更是少之又少。”陈夫子叹了口气，道：“能给你们提供的帮助有限，真不是久安能在我这里待几年。”

陈运讶异的盯着李承平看个不停，据他所知，自家爷爷才来一河村执教数月，怎会如此看重此子，他可是知道自己爷爷的心气之高。

李承平没想那么远，他当前是刚刚入门，启蒙读物都还没学完。

读书最是记不得，李承平也不敢贪多，按部就班的学习即可，而且他也急不来，幼童启蒙本就是一个循序渐进的过程，富贵子弟大多三岁启蒙，家中不富裕的则稍晚，大多是五、六岁。

启蒙首先要开始学习《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《增广贤文》等蒙学读物。

通过蒙学认过字后，就要开始学习四书五经了，慢慢打下对圣人之道的基础认识。

随后就是贯通古今，融汇古往今来大儒名士对儒家经典的理解，消化吸收完才能达到解题的标准。

这还不是最后一步，了解天下事，针砭时弊，解决实际问题会写具体时文，才算有了能够迈向官场的本钱。

等把四书五经融会贯通，再到游学四野、遍访名家，没有个十几载是很难成事的，这就是常人所说的寒窗十载苦读书。

陈运早就听过爷爷的这套论调，很是习以为常，可当听到陈夫子接下来所言，简直惊呆了。

“依着承平的学习能力，再学个四五载，当是可以下场试试了。”陈夫子充满自信的说着。

李承平自己都有些难以置信，他真的可以吗？

陈运更是呆在当场，他爷爷可是很少说妄语，而且陈夫子没必要拿他这个小弟子来激励陈运学习呀！

没人不知道古代读书难，身在其中的陈运更是深知其中艰难，就拿他自己来说，今年已经十三岁了，年初下场试了下，可却连县试第一场都没过。

说这么个小娃娃比自己强，陈运多少有些不服气，哪怕知道爷爷不会拿这个骗他。

笑了笑，陈夫子没有再刺激自己孙子，把写好的春联递给李承平，叮嘱几句，就让孙子送他回家。

一路上，陈运欲言又止，飞快的瞟了一眼李承平，咬紧牙关不知想说些什么。

察觉到陈运的小动作，李承平有丝啼笑皆非的喜感。

“世兄是怎么来村里的。”

看他想说话，李承平主动挑起话头。

陈运一怔，回道：“坐牛车来的，年后爷爷说让我去兴平码头乘船回去。”

“可是渭水不是已经上冻了。”

一河村在渭河边上，渭河流经陇西、彰武、武山一路向东到兴平至西安，最后到潼关随后注入黄河。

乘船顺流回西安理论上来讲没问题，可年后依照现在的气温，河水化冻的可能性