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的同学目光全都集中在教学楼往树林广场的出口处——几名校员工正把一个双层架子抬出。

上下共两层；每层放有10个试剂瓶；总共20瓶；里面全都装有无色透明的液体。这些；就是本次比赛用的试剂。

它们都从左到右编了号。”

她走到架子前做出示意：“就是说；上层的1号试剂和下层的1号试剂一样。为了确保比赛的公平；使用的试剂我让参赛者自行选择。首先请双方各自选择上层的两瓶试剂；然后再把下层同样的试剂交给对方；也就是说；每方将拥有四瓶未知试剂；双方的试剂完全相同！最后；我会根据你们的选择；我再挑选一瓶试剂；同时交给你们双方。剩下的试剂我们会搬走。”

“说比赛会有5瓶不知是什么的试剂。”黄巧依一下就听懂了；“所有瓶子里的东西；看起来都一样；实际上成分并不一样。对方也有5瓶和我们相同的。”

“瓶子里装的不知道是什么？”梦明问；“那怎么做啊？”

老师接着主持道：“这次比赛；是主观且随机的。等双方把试剂全部选择好后；我才公布题目。而且；这次的题目是书本上没有的；大家没有意见吧？”

“正合我意。”肖恩和梦明同时说。

大家都同意了；老师便继续说：“先请客人选择一个编号！”她请梦明这方先选。

“梦明哥；选几号？”

“几号都一样吧；反正还不知道题目……”梦明随口大声说；“1号吧。”

说完；双方各自的助手走到架子那儿；把上下层的1号试剂分别搬到各自的台前。

“我选10号。”肖恩说。

如此下来；梦明选了1号和3号；肖恩选了4号和10号。现在每人桌上都摆着四个瓶子。

“好！”老师说；“大家都选好了；那么最后一瓶由我来选。”她回过头；想了想双方所选的药品；然后敲了一下9号位置——“9号瓶子；请助手来搬上桌！”

助手们搬走了第五瓶后；剩下的试剂连同架子也被员工们抬走了。

老师回到裁判席；看看大家的状态；准备公布题目。

黄巧依点着桌上的五瓶试剂；对梦明说：“不知道这些药品是什么；首先我们一定得做鉴别。”

“鉴别？那是干嘛？”梦明一窍不通。

“就是说；要搞清楚这五个瓶子里装的到底是什么。”黄巧依说；“还是先听老师出题吧。”

老师清了清嗓子；围观的人也逐渐安静；所有人都等待着将要使用这五瓶试剂而做的题目。

“这场比赛比的是……”老师扬起喇叭；大声宣布道；“制作！”

『制作！？』制作；就是以现有物品；做出成品。

“双方的瓶子里；每瓶装有0。5升的液体！请双方尽可能地使用桌上的五瓶试剂；制作出更多的成品！”老师说的同时；从器皿柜里翻出两个2升的量筒；两只手重重地将它们摆在裁判桌上；“评判方法是——实验结束后；请双方把做出的成品分别倒在这两个量筒里！经过检验后；谁的成品更多；就算获胜！”

“比产量。”黄巧依对梦明说；“很简单；看谁能做出更多。”

这点梦明听明白了。

“下面；我来公布要做的东西。”卖了这么多关子；她终于要公布了。老师又清了一下嗓子；宣布道：“这场比赛；我们要做的是——水！”

『水！？』『怎么会是……水？』题目一出；便把全场镇住！不论是对决双方；还是在场的同学们；都从来没听说过这样的化学制作——“制作水？我只听说过制作药剂的……”

“怎么制作水；书上的确没说啊……”

“我明白了；应该是提纯水吧。”

台上的黄巧依和对面的肖恩、托马斯等人；已明白了题目的意思——没错；他们所要做的是；利用五瓶无色透明却有溶有杂质的液体；制作“纯净水”！通俗地说；就是要把瓶子里除水以外的溶质全部清除掉。

唯独梦明还没搞懂：“什么啊？这几瓶不都是水吗……？”

老师见周围的人也逐渐开始明白了；便继续说明规则。“规则简单。第一；不可以使用除了试剂瓶里以外的水；第二；想要什么仪器都可以到器皿柜里拿；但只能助手来拿；第三；除了取器皿外；不可以远离实验台；第四；时间为四个小时！——想去洗手间的现在快去；比赛开始就不让了！”

这就是规则。

黄巧依把