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下面播送一条通知，请相关人员立即配合。括号‘此通知为活跃运动会气氛，可做个性化发挥。’括号完毕。我们语文组都是这么备课，在每个教学环节后面加括号标注教学目的和教学手段。看，这是张校指示的，我想他一定是觉得那么多局里领导和兄弟学校的校长坐在主席台上观看开幕式，弄得老师学生都有点紧张，所以等他们走了之后，找个由头活跃下气氛，让学生们，尤其是高一的新生放开了比赛，别太拘束。”

哦！这一桌大部分都是新老师，此时都露出一副恍然大悟的表情。

“这都是正常的娱乐项目，你们头一年来，体会不深刻，咱们九中的传统从来都不是‘死读书、读死书。’别好好的孩子交到我们手上三年，出去后两眼发直，只知道读书，连起码的个性和情怀都没有了。谁说的啦，幽默是智慧乐观和自信的表现，是人格魅力的体现，就像胖爷我，是吧，吴老师……咱得有娱乐精神，吴校长还被小吴老师当着全校师生调侃呢，都别在意这个。再有，孩子在九中三年，咱们朝夕相处，比他们跟爹妈在一块的时间都多，该说的说，该骂的骂，该爱还是爱着，哪天孩子犯了混顶撞一句，说一两句不走脑子不走心的话，各位新老师都别当真，他们都没有恶意，他们当你是自家人才会不加掩饰，才会像对父母一样对你们，谁没个叛逆的青春年少？要是心里还不痛快，都给胖爷送到德育处来，胖爷骂他们。”

常听胖子骂人的吴邪在旁边低着头，忍不住笑。

胖子拍了他一把接着道：“看到小吴老师了没？这是咱们九中培养出来的最佳范本，要求不高，三年后，你们把孩子培养成这样考核就能过关。”说着，胖子照着吴邪胸口又拍了一下，“看看啊……要个头儿有个头儿，要模样有模样，要性格有性格，要学历有学历，要能力有能力，要啥有啥……绝不愁找对象。”

吴邪被拍得哭笑不得，嘴角一抽一抽地看着笑倒的一桌人。

啥九中的传统？

吴邪腹诽：上梁不正下梁歪，从吴三省那儿就不靠谱，胖子就更不用提，连个闷油瓶子都是一只闷骚的货。

笑够了，菜还没上齐。因为云彩一直带文艺特长生的专业课，几乎没站讲台上上过课，这会儿像个好奇宝宝一样继续刨根问底儿：“哎，海婷，你们平时备课上课的，有意思不？教研组长和张校帮你们备课？哦，对，你刚刚说你发挥了一点点，哪儿点是你发挥的？”

“张校的纸条上只写了后面几句改编的歌词，前面‘雾里看花，水中望月’那两句那英的原唱是我加的，恰好我会唱这个歌，我想加了这几句有个缓冲不会太突兀。张校在歌词后面加了个括号写着‘最好能唱，如果不能，请自行发挥。’我一看那歌词明显是搞笑调侃的，我就加了点山东大鼓。呵呵，当时挺忐忑的，不知道能不能达到张校想要的效果，如果冷场了，多尴尬。”

云彩抢过秦海婷手上的纸条，又看了好几遍，感慨道：“打死我我都不相信，这东西是张校写的，他平时看起来多……多……”云彩趴在秦海婷耳边说了一句什么，惹得秦海婷也跟着笑了。

“云彩，你不知道，张校是个多有内涵，多有魅力的男人，虽然他在美国受的教育，但你不知道他的国学底蕴有多深厚，还有他的教育理念，我还从没这么佩服过一个人。有一次，他去听我的课，我紧张死了，下课的时候脑子还是一片空白，随后他让我去他办公室，和我讲了一番话，让我受益匪浅。他说：要让你的语文课真正是你的，在所有课堂教学中，语文课是最能体现教师个人特色的科目，你要想办法让它姓秦。到了高中阶段，学生的语文成绩不再是老师教出来的，而是学生自己学出来的。高中语文教学的两个重点，一是理解一是应用，都无法从外部强加给学生，一节课四十五分钟，一周六节课，也许不够看一本好书，学生在课外学到的要远远多于课堂内学到的，所以，我们要做的是向他们展示汉语这种语言的精妙和这种文字组合的魅力，以及用这种文字表达出来的思想。‘厚积’你已经有了，语文教学不是把这些原封不动地灌输给学生，他们会自己积累，你要做的是‘薄发’，一点点地用你擅长的方式引导他们爱上学语文，也就是引起他们的学习兴趣，让他们愿意自己去学。要做到这点，靠教案靠大纲那是远远不够的，你要让你的课有你自己的特点，用你独特的个人魅力去影响他们。其实，我明白他的意思，他是让我在课堂上把自己的优势和个性展示出来，所以，我现在在课堂上尽量让自己放得开，和学生互动融合起来。”

“哇！“云彩听得