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柳青嗔怒：“你胡说什么？现在什么年代？你怎么年龄越活越大，思想越活越成了化石了。”

杨毅不以为然地：“怎么化石了。十七岁，生理和心理都已经成熟了，非要压抑孩子情感的自然流露，不但让孩子不正常，我看啊，我们大人也不正常了。”

柳青：“只能说他们的生理成熟了，心理还远远没有成熟。”

杨毅想了想：“那你说，这生理成熟了，心理还没有成熟，到底是好事还是坏事呢？”

柳青：“我希望是好事。那样，他们的恋爱不外乎就是早晨买个早点，周末看看电影或一块儿玩玩之类的。”

杨毅：“那坏事呢？”

柳青：“坏事？我不能想。”

杨毅盯着电视发了一会呆，扭脸看着柳青：“咱们是不是把孩子想的太复杂了？”

柳青：“所以，现在必须和儿子好好谈谈，看看他们现在什么状况。”

杨毅说：“你谈还是我谈？”

柳青看了看杨毅，说：“还是我来谈吧。就你现在的认识水平，我担心你谈了等于没谈，甚至更糟。我没有非要压抑孩子情感的流露。道理我也懂，这堵洪水不如泄洪水，硬堵，只会更糟。最好的方法是疏导。只是，我还没有想好怎么和小宇谈这件事呢。”

杨毅：“那就别急，想好了再谈。”

柳青：“不急行吗。他这次英语可是只考了116分。再拖，下次月考成绩不定又怎么下滑呢。”

杨毅只好说：“那你就着急吧，但愿你的着急有用。”

第二天上班，柳青就上网仔细地查了有关中学生早恋的问题。在众多网络文章里选择了两篇阅读，并整理出几条：尊重人格，信任素质，有效引领。然后对着这十二个字瞪了半天，心里斟酌，是开门见山呢，还是旁敲侧击呢？又比较两种方法：开门见山，搞不好儿子心理上逆反，那可就更不好收场了；旁敲侧击呢，不疼不痒的，能有什么效果。再说，哪还有那么多的时间等儿子自觉自悟！一时不知道面对儿子该如何具体说。皱了眉头，心情很郁闷。

感觉到旁边的梁丽萍在看自己，扭过头，梁丽萍斜对着她坐着，心不在焉地。

四目相对，两个人都苦笑了笑。

柳青先开口：“今天心情都不好啊。”

梁丽萍问：“你怎么了？”

柳青说：“儿子呗，烦心。你呢