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限的激励作用，后代有志之士莫不以此自勉，献身理想，百折不回。他们的献身实践，又为这句话增添了许多光芒。

（二）

长沮、桀溺①耦②而耕。孔子过之，使子路问津③焉。长沮曰：“夫执舆者④为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣！”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”　曰：“滔滔⑤者，天下皆是也，而谁以易之⑥？且而⑦与其从辟人之士⑧也，岂若从辟世之士⑨哉？”耰而不辍⑩。子路行以告，夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群！吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（《微子》第一八·六）

章旨

记孔子答隐者之所讥，而述己志。

注释

①　长沮桀溺楚国二隐者之名。

②　耦通“偶”，并也。

③　问津问渡口之所在。津，渡口。

④　执舆者在车上执辔的人。本是子路驾车执辔，因下车问路，故由孔子代替。

⑤　滔滔比喻纷乱的样子。

⑥　谁以易之将和谁来改变此种局势。以，和下文“鸟兽不可与同群”、“吾非斯人之徒与而谁与”、“丘不与易也”诸“与”字同义。

⑦　而汝也，指子路。

⑧　辟人之士指孔子。因孔子周游列国，相继离开鲁、卫、楚等国。辟，通“避”。

⑨　辟世之士避世隐居的人，桀溺自谓。

⑩　耰而不辍谓继续覆盖种子，也不告以渡口所在。耰，音yōu，以土覆盖种子。

怃然怅惘失意的样子。怃，音wǔ。

吾非斯人之徒与而谁与此句承上句省略“同群”。意谓如不与世人同群生活，那么要跟谁相处而生活呢？徒，辈。

天下有道丘不与易言天下如果太平，则我不必出来改变这种局势。意指天下不太平，故欲以正道扭转之。

析论

孔子怀抱济世热忱，一心救世，当他周游列国时，途中曾遇到两位耦耕的隐士，子路向他们问津，在一问一答的过程中，两人对孔子率弟子碌碌奔波，而徒劳无功的行为，大不以为然，故明知是孔子门徒，长沮却始终不肯告知渡口所在，还加以反讽。桀溺则不信孔子有能力改变混乱的政局，说完话便低头工作，不理会子路。子路无奈返回，告知孔子此事。孔子深为感慨，认为人与栖息山林的鸟兽不同，不应逃避人世。

从这里，我们可以发现两种不同人生观所表现出来的处世态度：隐者以为天下无道，政治黑暗，难以有所作为，因此高举远引。孔子则完全相反，“天下有道，丘不与易也。”说明了正因天下无道，所以必须挺身而出，以澄清局势，造福百姓。如果说在天下无道，举世皆浊的环境下，贤者为了洁身自好，而遁世隐居与山林鸟兽同群，那么必然“小人道长”，天下将永远处于“无道”中。（新浪读书独家首发）孔子栖栖遑遑地奔波游说，正因不忍人民处于天下无道之中。从这章记载可以看到孔子的为人：只要是有利人民，合乎义理的，没有不尽力为之奋斗的。

论语卷·论人（14）

我们今日所身处的社会已有日渐混乱的趋势，如果学习隐者孤高自清，独善其身，当然也是一种人生态度，并不会犯科触法，招致物议。但进一步想想，假如社会一乱，每个人都为了顾全自己，争相逃避，不肯出来奉献心力，那是不是太消极悲观了吗？我们大家既然是社会群体中的一分子，当然就负有社会责任，如果每个人都有孔子这种积极乐观的入世态度，那么我们的社会终究会充满希望的。

（三）

叔孙武叔①毁仲尼。子贡曰：“无以为②也。仲尼，不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾③也。仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝④，其何伤于日月乎？多见其不知量⑤也。”（《子张》第一九·二四）

章旨

子贡赞美孔子之德，有如日月，并申辩毁谤者之不自量。

注释

①　叔孙武叔姓叔孙，名州仇，谥武，鲁大夫。

②　无以为言不要如此毁谤。无，通（毋），禁止之词。

③　逾超越。

④　自绝自己绝弃于日月，比喻自己自绝于孔子。

⑤　多见其不知量恰好显示他不知量力罢了。多，适，刚好。

析论

弟子与孔子相处日久，亲受孔