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的林衡，如果他的家长试图用惩罚的方法来制止他的坏行为，那林衡的这种坏行为只能是愈演愈烈，只会铸就教育的失败。
通过多年与八年级孩子的接触，我发现了这样一个问题：不管孩子的表现多么的恶劣，在他们的内心深处都隐藏着很强的上进心，就像上面的林衡一样，他不喜欢那些学习好的同学，但他又强烈地想成为他们之中的一员。因此，他们需要的不是家长的批评和打击，而是家长的理解和尊重，通过家长的理解和尊重，把他们的上进心激发出来。
我们也可以这样说，大多数八年级的孩子之所以会出现很多坏行为，往往是因为在学习或生活上遇到了自己无法解决的困难，并且不知道如何向外界寻求帮助，于是便以一种叛逆的形式发泄出来。在这时，他们最需要家长的理解和尊重，需要家长及时地伸出援助之手，帮他们逃离“坏孩子”的深渊。
方法二：不要马上反驳八年级孩子
八年级的孩子正处于叛逆心理极强的青春期，他们已经拥有了极强的自我意识，他们希望得到他人的信任和尊重，尤其不喜欢听到他人反对自己的声音。因此，不管八年级孩子的观点有多么的可笑、八年级孩子的行为有多么的幼稚、八年级孩子的表现有多么恶劣……做家长的也不要马上反驳他们，而要用下面的话来代替反驳的话语：
“你的想法不错，很有意思，不过我能问一下你为什么有这样的想法吗？”
“能告诉我你下一步的计划是什么吗？”
“你希望爸爸妈妈帮你做些什么？”
……
八年级的�
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