第19部分(第2/4 页)

英国人抢走了，给了伦敦的强盗。

爸爸拉着我的手，穿过几条街道，人们都看着我们，因为我们在反复说着拉丁语。他敲了敲圣器室的门，对斯蒂芬。凯里说：这是我儿子弗兰克，懂得拉丁语，想当辅祭。

斯蒂芬。凯里看看他，又看看我。他说：现在没空缺。说完便关上了门。

爸爸仍然拉着我的手，把我的手攥得生疼，我都要喊出声来了。回家的路上，他一言不发。他摘掉帽子，坐到炉子旁，点着一支“忍冬”。妈妈也在抽烟。怎么，她说，他能当上辅祭吗？

没空缺。

噢，她继续抽着她的“忍冬”，我告诉你这是怎么一回事吧，她说，这是阶级歧视。他们不想让穷巷子里的男孩上圣坛，他们不想要满膝疤痕、头发支棱着的孩子。啊，不行。他们想要的是抹着头油、穿着新鞋，而且父亲西装革履、打着领带、工作稳定的漂亮男孩。就是这么回事，这种势利的信仰实在很难坚持。

唉呀，没错。

咳，唉呀没错个屁，都是你说的，你可以去找牧师，告诉他，你有一个满脑子都是拉丁语的儿子，他为什么当不上辅祭？他要那些拉丁语有什么用？

唉呀，他长大也许会当上一名牧师的。

我问他，我是不是可以出去玩玩，当然，他说，出去玩吧。

妈妈说：你出去玩更省事！

妈妈的歌唱

奥尼尔先生是学校四年级的老师，我们都叫他“小不点”，因为他个头很小，像个小数点。他在惟一一间带有讲台的教室里讲课，这样他可以站得比我们高一些，用他的白腊树枝威胁我们，让所有的人看着他削苹果皮。九月开学的第一天，他在黑板上写了三个打算一直留到年底的单词：欧几里得、几何学、白痴。他说要是他抓到哪个男孩动了这几个单词，那个男孩就将靠一只手度过余生。他说任何一个不懂欧几里得定理的人都是白痴，现在，跟着我说，任何一个不懂欧几里得定理的人都是白痴。当然，我们都知道什么是白痴，因为老师

们一直告诉我们，我们就是白痴。

布兰登。奎格雷举起了手：先生，什么是定理？还有什么是欧几里得？

我们期待着小不点向布兰登抡起棍子，就像别的老师在被提问时所做的那样。但是，他却带着微笑望着布兰登：噢，好吧，这儿有个男孩有不少的问题。你叫什么名字，孩子？

布兰登。奎格雷，先生。

这将是个前程远大的孩子，他的前程会怎么样，孩子们？

远大，先生。

确实，他将会前程远大。想认识欧几里得的好处、优雅和美妙的孩子，只能走“上进”这条路。这孩子只能走哪一条路，孩子们？

上进，先生。

没有欧几里得，孩子们，数学就是站不住脚的可怜虫；没有欧几里得，我们就无法远游；没有欧几里得，自行车就不会有轮子；没有欧几里得，圣约瑟就不能成为一个木匠，因为木工活儿就是几何学，几何学就是木工活儿；没有欧几里得，咱们这所学校就没法盖起来。

帕迪。克劳海西在我身后咕哝：去***欧几里得。

小不点冲他大吼：你，男孩，叫什么名字？

克劳海西，先生。

啊，这孩子竟然用一只翅膀飞翔，你的另一半教名呢？

帕迪。

帕迪就完啦？

帕迪，先生。

那么，帕迪，你在跟迈考特说什么呢？

我说我们应该跪下，感谢上帝给了我们欧几里得。

说得好，克劳海西，我看见谎言正在你的牙缝里溃烂。我看见了什么？孩子们？

谎言，先生。

谎言正在怎么样，孩子们？

溃烂，先生。

在哪儿？孩子们，在哪儿？

在牙缝里。

孩子们，欧几里得是一个希腊人。克劳海西，希腊人指的是什么？

某一种外国人，先生。

克劳海西，你真是个呆瓜。那么，布兰登，你肯定知道希腊人指的是什么？

是的，先生，欧几里得是希腊人。

小不点冲他微微一笑，他对克劳海西说，他应该以奎格雷为榜样，奎格雷知道希腊人指的是什么。他并排画了两条线，告诉我们这是平行线，既神秘又有魔力的是，它们永远不会相交；就算被延长到无限远，被延长到上帝的肩膀上，它们也不会相交。孩子们，这是一条很长