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我说，他见过树，树是绿的。

郭林雄回到宿舍连夜写了稿子，他说最喜欢盲童夏令营的徽章，上面用盲文写着两个字，从左到右是，我爱，从右到左是，爱我。

我已经想不起来怎样认识了司德林。

司德林双腿残疾，街道的团支部抬着他的轮椅逛故宫，他的想法是台阶太多，应该拆掉。

他并不感谢别人的照顾，这让我们难以理解。

直到我去了一次美国，才对司德林有设身处地的感受。

在美国，我发现残疾人很多。经人指点，明白了其中的原因，发达国家用金钱为残疾人铺就了一条条自由自在的通道，使他们无须任何人扶助，轻而易举地参与社会生活。残疾人有良好的条件在社会上走动，也就难怪看到的残疾人多了。

我们不行，财力不够。建好的盲道还因为被随意侵占而有名无实。有时候我们这些健全人参与社会都学得处处不方便，更何况残疾人。

健全人如果都难保有健全的心灵，恃强凌弱，欺软怕硬，哪有多余的爱抚慰别人。

所以，我们有时会觉得司德林们不正常，那是因为他们的肢体残缺。但他们心灵却是健全的，依然可以洞察秋毫。

虽然我们诚心帮助，希望给他们以扶助，但是，谁喜欢拐杖？

我们真想帮他们，就该铺几条他们能随意行走的路，开几辆他们能随意上下的公共汽车。

我去西城培智中心学校采访，遇见了年轻的音乐老师关健。

关老师科班毕业后，可以去歌舞团，但是她到了这个学校教孩子们音乐。

关健老师第一堂课就与众不同。她告诉孩子们站在门外，听到音乐，就可以神气地走进来。然后她轻盈地敲打着黑白的琴键，《运动员进行曲》从她指缝里流出。

这时孩子们进来了，挤成一团，桌椅乒乓乱响，他们对音乐没任何感觉，他们不懂什么叫节奏。关健说，我一下就傻了。

目前，中国14岁以下的智力残疾者，大约有540万人，占残疾人总数的三分