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“对啰，星星乖哎，”李雪莹表扬了星星，“自己就在认真看书学习哎！”

但这个表扬并没有使星星的虚荣心得到满足，相反，这反倒提醒了一个事实：她被大人冷落了。所以，不一会儿，星星的赖劲就上来了。她放下图画书，跟在李雪莹屁股后面蹭来蹭去，嘴里不停地哼哼着什么。

“你要干啥子嘛？”李雪莹问星星。

“我要吃蛋卷哪！”星星想了一下回答说。

李雪莹就给星星给了两个蛋卷。

但星星把蛋卷吃完后，还是赖在她身边不走。

“你去给我买动物饼干吧。”也许是刚才的吃提醒了星星，但更大的可能是她想上街。

李雪莹说：“等晚上我们和爸爸一起到街上去买吧。”

但星星不听，还是在李雪莹身边磨蹭。闹了一会儿，星星又喊肚子饿，要李雪莹去做饭。这个时候我下班回来了。

“你去和爸爸一起耍嘛。”李雪莹就对星星说。

这个时候我在客厅准备生碳火，星星就从厨房过来。她站在旁边看了一会儿，然后就拿着我用来发火的木块从火盆里舀碳灰耍。她把碳灰舀到椅子上，弄得椅子上到处是。

“哎，”我制止她，“你啷个把灰灰儿舀到椅子上呢？”但星星不听，继续往椅子上舀。

“喊你莫弄，你还不听！”这样，我便动手轻轻打了她两下，星星就哭着跑到李雪莹那里去了。一会儿她又记起肚子饿了，吵着又要李雪莹做饭。

不多会儿，夏昇从外面回来了，星星就跑出去和夏昇一起耍。又过了一会儿，项玉也从外面回来了等我把火发好，我听见星星已经在外面和小朋友们大声地说笑着，又变成了一个活泼可爱的星星了。

晚上，我们带星星去转了一会儿街。回到家后，星星就跑到项玉家去耍，耍了一会儿，项玉要睡觉了，星星就只好回来。星星回来没有两分钟，她又出去敲夏昇家的门，然后又在夏昇家耍了一会后。不久，夏昇也要睡觉了，星星又只好回来。

“夏昇不到我们家来耍哎。”星星回来后就向李雪莹撒赖。

李雪莹从厨房提水壶到客厅给暖瓶灌开水，星星就跟在她后面哭闹不止。

“别人不愿意到我们家来耍，我有什么办法呢？”李雪莹给星星解释，但星星还是不住嘴。

“现在已经9点半过了，是睡觉的时候了。”我也给星星讲道理，“要耍也只有等明天噻！”

但星星还是不听。我实在看不下去了，就起身走到星星跟前做出要打的姿势，但我根本吓不住她。

“不听话，不听话就该挨打！”我就真的在她的屁股上打了两下。但即使这样，星星仍然没有止住哭声。于是，我又到卧室里去取了一根毛线编织竹针出来。

“还在哭啊”我晃悠着竹针，“是不是还没有打痛？”。在这种赤裸裸的威胁下，星星才慢慢停止住哭闹。

“星星越来越不听话了！”李雪莹感慨地说。

但我觉得事情并不是这样简单。这段时间星星和小朋友们在一起耍的时间比较多，中午和晚上都在楼梯口做“上课”的游戏，可能在她心理上形成了一种暂时的“急性社交综合症”。星星要吃东西、要买东西、要吃饭等等都是一种孤独的借口，是这种急性综合症的表现。

这又勾起了我在乡下教书时遇到过的一件往事。在下午放学和晚饭后，我经常爱到学校背后的山坡上去读书和散步。在半山上，有一个单家户，男女主人家我都认识。男的是一个木匠，经常来我们学校修整课桌椅。女的也很勤劳贤惠，整天都在地里忙碌。他们家有两个男孩，一个四、五岁，一个两、三岁。因为两个大人经常在外劳作，所以很多时间只有这两个小孩子在家里。有很多次，我走到那个地方，都看到两个孩子坐在门口处或者院坝角落里或者土路中间，眼睛很长时间地盯着一个地方发呆，有时侯干脆就倒在地上睡觉。更奇怪的是，两个小孩子互相间也耍不起，很多时候都是分各两处，完全忽略了对方的存在。他们家的黄狗也好象觉得两个和孩子不好耍，远远地趴在一边打盹。但生人来了，黄狗至少还知道“汪汪汪”地吠叫几声，而那两个孩子对我的到来却一丝兴奋也没有，还是那样呆呆地坐着，甚至连看也不看我一眼……

我不无遗憾地发现：这两个孩子因为长期缺乏和父母以及小伙伴的交往，他们已经变傻了。最不