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5个半月的时候,她明显地爱“自言自语”了。她能一连“说”上一、二十分钟。有一天晚上,我终于听清楚了一个“不”字。当然,星星是完全不知道“不”这个字的意义的,但对于星星这样的年龄,能够发出一个清晰的音节就已经算是一个不小的进步了。
应该说,星星这种“自言自语”还算不上是在说话,但看得出来,这明显是小孩子在表达上的一种内在要求。这种“自言自语”比高声大叫更自觉,更频繁,我想,这大概才能看成是孩子的一种最初的语言实践活动。
有一天,李雪莹把星星抱到穿衣柜前照镜子,星星发现写字台上的糖盒子上印有一个胖男孩,这吸引了她的注意力。她眼睛盯着胖男孩,嘴里发出“哦、哦”的声音,手舞足蹬,以表达自己喜悦的心情。我相信星星已经在潜意识里知道自己是一个婴儿了,而且她也知道胖男孩和她一样也是一个婴儿。
星星现在还能做简单的游戏。比如,李雪莹抱着星星的时候,她经常玩一种“倒看人”的游戏星星把身子往后仰后仰,然后倒着看人,接着又把身子翻起来,然后又仰下去……这个游戏的趣味性不只是表现在倒看人上,而且也表现在它的过程的周期性上。
春节期间,有一天我正在看报纸,李雪莹抱着星星挨着我坐下。星星看见我手上的报纸,眼睛就死死地盯着,然后就用手来抓。但星星有点够不着,而且报纸比较轻薄飘忽,她抓了几次都没有抓住,反而把气憋得“嗝嗝”的。看到这个样子,我就把报纸拿近了让星星抓。等她抓了一会儿,我就准备拿开来继续看,但我刚把报纸拿开,星星就开始“咳咳咳”地打起哭声来
现在星星表示不满、不舒服或者感到饥饿的时候,不只是用哭啼“说话”,而更多地想试着用“语言”来表达。她咿咿呀呀或者短声、长声地尖叫,都具有特定的含意:高兴、急躁或者生气。
有一天,我教书的二坝乡有一个叫白帆的朋友来我们家拜年,顺便找我借几本自考方面的书。我让白帆抱一下星星,我去找他要的几本书。也许是交接得比较突然吧,我将星星交到白帆手里的时候她并没有反应,但当星星看清楚了白帆的面目后,便开始“咳咳咳”地打起了哭声。白帆也想诳住她,但不见有效。我只好把星星从白帆手里接过来,她立即就不哭了。我看到在星星的脸颊上挂着两颗大大的泪珠,样子很是可怜我还从来没有看到过星星流这样大颗的眼泪呢!
晚上李春艳到我们家来耍,她介绍了起认识的一个孩子的情况,说那个孩子也才6个月大,不仅会捏粑粑,而且已经�
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