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樱坂真的觉得太好了。野上亦没有逃避困难，没有受到不安的摆布，没有自暴自弃。

历经了种种内心纠葛，野上最后还是重新振作了。樱坂为他的精神感到钦佩。但是他利用尚人牺牲奉献的精神，死赖着尚人不放，这么一来问题就非比寻常了。

记得有次——

「雅纪哥哥很生气地对我说，默默地拉着他的手亦不是温柔的表现。」尚人面露苦笑地说。

（）

（真不亏是筱宫的哥哥，太了解他了。）

连樱坂都不禁想为筱宫鼓掌叫好。

牺牲奉献——每个人对此的定义有所不同，樱坂的解读则是，在不造成自己负担的情况下，给予对方时间和善意。

不求回报——简单来说，这是原则的问题。

所以樱坂亦不会积极参加义工活动，话虽如此，他也不认为自己是利已主义者。但是认为尚人已经超越牺牲奉献的「余力」的人，不只是樱坂。

樱坂希望尚人能将这股「余力」用在他自己身上。

或许是因为樱坂心里有这个想法，所以才对以同为受害人当借口，毫无节制地摄取尚人善意的野上感到火冒三丈。

不要撒娇！不要依赖别人！自己站起来，昂首阔步！

为这份痛切的心情忍气吞声的应该不只是樱坂。但是在这种情况下，不容他们说出口。

另一方面抱持着心灵创伤，两个月没来上学的野上比大家所想的还要憔悴消瘦，所以大家对他充满过度的同情；野上为了追回进度，一个人在学习室里孤军奋战，因此不该再增加他任何的负担。大家似乎都很有默契地配合。

「要在什么时候跟进行中的事喊停，还真是难啊！就算自己觉得应该是时候了……还是会弄错时机。」

尚人不经意的话正说明了翔南高中的现状。

哪里。

什么。

——出了差错。

然而每个人都惶惶不安，要是有人大声说出来，就会摧毁得来不易的安宁。樱坂深深地有此感受。

既然开始的人是尚人，那么就必须由尚人的手来结束一切。但每当尚人想画下句号时，「现在还不行」这个状态使周围的人手忙脚乱，想要打消尚人的念头。

再继续增加尚人的负担，有一天尚人会先倒下去吧？樱坂为此忧心不已。

在学校本馆的学习室，野上收拾好桌上的课本，轻轻叹了口气。

（筱宫学长……他会来吗？）

野上请第二节下课时间来看他的同学传话给尚人。

「能不能请你们帮我找筱宫学长过来？」

瞬间，两人露出为难的表情。

「一下下就好……我想见他。」

听到野上这么说，两人就无法将一个「不」字说出口，但是他们表示自己只负责传话，尚人来不来他们不敢保证。

（没关系，学长很温柔，只要我拜托他，他一定会来……。）

应该没错——

如果尚人今天不方便，明天也没关系。

今天是前期暑假辅导结束的日子，在学校以外的地方见面也可以。

（啊……对了，在别的地方见面比较好，这么一来就不用顾虑任何人了。）

如果这样也不行，他就拜托导师或是学年主任去问尚人什么时候才能来见他？

他好想见尚人。

再这样下去，野上觉得自己无法集中注意力……这让他感到很困惑。

课业毫无进展，心理医师要他把不顺心的事说出来，不要埋在心里。

（没问题的……）

现在如此，今后也是……

他和尚人的关系不会改变。只要野上心中如此期望，任何事都不会有所变动，不管周围的人讲什么——他毫不在意。

（因为这是我和筱宫学长的问题……与他人无关。）

对野上来说，尚人就像是不可或缺的明灯。

不能遗落他，不能失去他。尚人是——最重要的人。

因为野上在意身边的杂音，所以才会迷茫犹豫；老是胡思乱想，才会杞人忧天而忐忑不安。

所以这次野上决定要亲口向尚人表达自己的心情。告诉尚人，他对自己而言是无可取代的存在。

只要真挚地倾诉，尚人一定能理解他的心情，亦且回应他。因为他和尚人是共有不合理的「伤口」与「痛苦」的同伴。

就在此时