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陈绍霞眼泪涟涟，她没有太留意刚才的意外，只当成是棍子不结实自己断掉的，昨晚她被周晴送到家后倒在床上就什么都不晓得了，早上很晚才让妈妈叫醒了，这时候她才发觉还有两本化学作业没有做，时间来不及了，她没有多想就先做了我的作业，她毫不后悔自己的决定，她愿意为了那个看来并不十分帅，做事有些神秘，总会有意外在他身上出现的男孩子付出一切，而且心甘情愿，哪怕挨老师的骂和打她也不后悔。

看着牛僻挥起的手掌，陈绍霞闭上了眼睛，又一滴晶莹的泪水滑落在脸上，啪地一声脆响，陈绍霞没有觉得自己脸上有任何疼痛的感觉，这是为何，难道说牛老师善心大发只是吓吓自己，那一声响又是从哪里来的。

陈绍霞怀着疑惑，睁眼看来，只见牛僻呆呆地看着刚才打向自己的那只手，脸上一个鲜红的大手印，陈绍霞这时候竟然有些天真的想：“老师为何要打他自己，难道这是为了点醒我。”

不过她马上知道自己想法的错误了，因为牛僻回过神来恶狠狠地说：“陈绍霞，你敢打老师，反了你了，”边说边再次挥掌打向陈绍霞。

我在外面叹了口气，给你机会你自己不珍惜，这可是你自己找的，边想边用自己强大的脑电波对牛僻进行了高度催眠。

我自己根据两个资料库中的脑电波对人脑催眠资料，将以前自己经常用的催眠进一步加强、分类。通过加大和减弱发出的催眠脑电波，可以将催眠分成三类，高度、中度、轻度：高度催眠，被催眠人会丧失自己的意志和思想，只会按着催眠命令疯狂行事，类似于行尸走肉一类的白痴；中度催眠，被催眠人不会丧失自己的意志和思想，但是会把催眠命令当成一件神圣的任务去完成，任何人都不能阻止他，不达目的死不罢休；轻度催眠，被催眠人也不会丧失自己的意志和思想，也不会做出疯狂的举动，与常人无甚区别，但是会把催眠命令，在日常的生活、工作中潜移默化为自己的一个理想，一个生活目标，想方设法努力达成指令。不管那一种催眠，都可以设定一个唤醒条件，当条件达到后，被催眠人就会自动清醒过来。

我恨牛僻下手太狠，不就是没有完成一次作业吗？而且还是一个弱不经风的女孩子，你下得了手吗？我释放出催眠脑电波，给他来个高度催眠，从这一刻起他将丧失本性，会想尽一切办法来折磨自己，直到下课铃声响起后，才会清醒过来。

所以牛僻这一次也没有打到陈绍霞，巴掌到了一半转了个弯，打到了他自己的脸上，然后他像疯了似的在屋里乱折腾起来，不是撞桌子就是用书砸自己，把陈绍霞在一边吓得哆嗦起来，我轻轻在外面拍拍窗玻璃，陈绍霞抬头看到了我，我向她招了招手，她醒悟过来，从办公室跑了出来。

走廊上，我抱住脸上还挂着泪花的陈绍霞，刚才的委屈和惊吓这一刻让陈绍霞得到了宣泄，她不顾一切地扑在我怀里，将头放在我肩膀上大哭起来。

我没有说话，只是轻轻拍着她的后背，给她一些安慰，一些力量，好一会儿陈绍霞才止住哭泣，不好意思地要挣出我的怀抱，我想到陈绍霞对我的好，狠了狠心没有让她挣脱，本以意她会生气，谁知她试了一下没有挣出我的怀抱便不再动了，但对我说：“天翔，你快看看牛老师怎么了，他是不是疯了，我好害怕。”

我说道：“你太善良了，不用管他，让他疯好了，谁让他敢打你，走吧，我们别待在这里了，出去走走。”

陈绍霞乖巧得什么也没有说，只是趴在我肩上点着头，这时候我不能再抱着她，放开她，两人相伴着下楼，在楼梯口意外地遇到了训导主任王世文，我装作害怕地对王主任说：“王主任，大事不好了，牛老师疯了，你快上去看看吧，上去晚了只怕他待会要跳楼了。”

王主任不相信地说：“什么，胡闹，牛老师好好的怎么会疯了。”

陈绍霞认真地说：“王主任真的，他在办公室里拿书砸自己，还用头撞桌子，可吓人了，你快去看看吧。”

王主任可能不相信我的话，但陈绍霞一看就知道是个老实孩子，他想不信也不行，还是上楼看看吧，王主任蹬蹬上楼去了。

我拉着陈绍霞跑到我经常翻的那个院墙处，我指着院墙对陈绍霞说：“能不