第240章 吃盒饭(第1/2 页)

“我们学校的必修模块能按课程计划开齐，选修模块充分开设，课时安排充足，达到课程方案要求，有计划、有过程、有检测、有成果展示，开设的选修模块基本满足学生要求、开设质量高。”周彩说。

“对于我们物理组，计划中不但要能体现高中教学整体观念，增强高中教研效益，还应指导思想侧重点不同：高一突出对学生学习习惯养成和学习方法指导与训练，强调基础知识和基本技能。高二瞄准高考，夯实基础，注重能力，培养良好的学习品质，训练思维能力。高三遵循考纲，以训练为主线，巩固知识，提高能力，适应高考。及时总结高考复习教学的经验，加强复习教学研讨的针对性和实效性，突出以主干知识为核心的专题复习和理解能力的培养，牢牢把握教学重点，注重教学反思。”

“学校会调动学生的学习积极性和自主性，统一教学进度，改进教学方式，精选精练习题。”周彩说。

“纪念中学物理组体现如下几个优化：教学目标的优化，教学内容的优化，教学行为的优化，教学手段的优化，教学资源的优化。总之对课程设置、教学目标、教学进度、教学方式、教学常规、测验考试、听课评课、教研专题、多媒体教学、物理竞赛辅导等都有具体要求，做到了教学计划项目周全，目标明确，措施具体。”于飞说。

“学校会同年级组组长、科组长，加强管理，经常检查督促，使教学计划得于贯彻执行，各项教学工作顺利开展。”周彩说，“根据学校总的发展目标和本教研组现有的特点，经讨论后提出今后五年的指导思想是：教育务实、教学创新、工作团结、师生共进。”

“力保每年高考取得物理学科平均分数全市第二，与第三名拉开5分的分距。确保近几年我校在物理奥赛中能每年都能取得质和量上得突破。继续发扬我校物理组在教学改革中形成的特色。”于飞说。

“教师有什么培养目标？”周彩问。

“在今后的五年中，分两个梯次将2名年轻教师培养成优秀的奥赛教练员。在学校的支持下，充分发挥骨干教师的带头作用，争取五年内高级教师3名，市名教师1人、市学科带头1人、骨干教师2名，市核心组成员1名，市统测命题组成员1名。”于飞豪迈的说。

“学生有什么培养目标？”周彩问。

“轻松、高效学习扎实的基础知识，保持对自然现象探究的浓厚兴趣。掌握科学探究的基本方法和技能，具有持续发展的潜能和勇于创新的精神。”于飞说。

“有什么具体措施？”周彩问。

“提高教研活动的质量，具体是要丰富教研活动的内容，在教研活动中要加强教师之间的交流，使每位教师在活动中既是参与者又是受益者。充分发挥课程样本校的作用；完善高中新课程研究，积极开展物理新课标、新教材的专题研究工作和教辅及教案的编写工作；完善物理讲座、科学探究和教研学习周工作。”于飞说，“市校两级大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源；积极发挥骨干教师的作用，通过师徒结对和兄弟学校结对等方式，提高校际教研合作组活动质量；进一步抓好以教材教法研究为主要内容的备课活动，开展富于成效的教材教法研究活动，组织学生开展更多的探究和实践活动。”

“还有吗？”

“预备2009年申请并成为莲城市物理学科基地。起到承担市物理学科教育教学研讨、教师优质课比赛、青年教师基本功大赛、学生学科竞赛的责任；和全市同仁广泛的参与，纪念中学物理组才能有蓬勃发展的机会，才有机会展示我校物理组课程改革真实、生动的一面的机会。”于飞说，“加强与兄第学校的合作。采用共同教研、聘请专家指导、参与各种活动等方法丰富我校教研活动的方式，扩大教师和学生的视野。”

“如何发挥我校特色？”

“教研活动和集体备课活动要形成完整的校本课程资源。对开放物理实验室活动，教师要完成“指导学生探究课题”的建立工作。同时，在学校的支持下，力争扩大实验室的规模。”于飞说，“物理奥赛以及物理兴趣小组、优秀论文评选这三项活动每年都坚持开展，为学生提供一个展示自主发展、勇于创新的平台和空间。”

“如何加强信息技术与教学的整合？”

“近几年来，我组物理教师经过大量细致的工作。已初步建立了包括竞赛辅导在内的个人教辅信息库。在此基础上，我们将用两年的时间建立学生易错题库。进一步减轻学生的作业负担，提高教学质量。并从理