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在这里，肖雨然她们想要演奏的话，就必须分清楚每个声部，倘若连声部都分不清楚的话，根本就没办法演奏下去。

因为就整首曲子的织体总体而言，属和声性织体，多声部作品中各个声部均围绕烘托和陪衬主旋律，明显的复调性因素。

这其中，对多声部不同音色和控制就尤其重要。

肖雨然的乐感比陈瑜珊好得多，在听秦放歌演奏的时候，就能明显感觉的出来，他在多声部上的功底，每个声部都有各自色彩缤纷的音色。

她想要弹好这第一段，就不是件容易的事情，在速度和力度的处理上，必须非常到位才行。

对陈瑜珊来说，这第一段普通人看谱可能觉得不难，因为优美动听，速度还不快，但他们却不知道，这一段，却是整首曲子中最难的一段。

第一段和第三段是相似的柔美如歌的抒情乐章，第二段中加入的是紧张不安，激情澎湃的高氵朝段落。三个段落充斥了强烈的情感宣泄的行举对比。

作品的第二段为33小节，第二段情绪开始变化，下行双音音调充满不安的情绪，通过系列六度或者三度和声下行，以及双手四度，五度，六度，七度的和声反向模进，不断营造出紧张不安的情绪，把乐曲逐渐引向焦虑，激动，直至后来激情澎湃的情感迸发。

利用踏板的渲染和双音准确稳定的远跳来烘托情之以致。

最后乐曲的第三段回到了再现部，情绪又逐渐趋于平静，用连音奏法回到隽永的悲歌高调中。

结尾在叹息般下行旋律中不断模进，并出现富于特征的降六级和声大调，进一步加深乐曲哀婉惆怅的情绪。

技术性的难点不少，光几个声部的处理，就得花费很多功夫，更别说那些几度反向模进的处理了。

肖雨然居然还感叹说，“这样的练习曲，肯定能上音乐会。”

陈瑜珊也点头表示赞同，之后，两人又就这首曲子想要表达的感情，进行了分析和讨论。

最后两人探讨良久，得出初步结论，这是一首表达离别的练习曲，那些怀念的美好过往，即将迎来的是萦绕在心间，挥之不去的离别伤感之情。

他们三个人在燕京，在地下室相处有差不多半年之久了，相互鼓励共同进步，感情自然是很深，马上就要面临离别，心底的那些伤感是怎么都掩饰不住的。

秦放歌和肖雨然要回各自的学校去继续学习，陈瑜珊将继续在燕京打拼，好在他们还有重新聚首的时候，只要秦放歌和肖雨然成功考入华夏音乐学院。

这首练习曲，她们两人都得花费功夫去苦练，从现在就得开始。

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第五十八章　黄静炫技

“徒弟你对她们不错哦”等陈瑜珊两人出去琴房后，黄静笑着对秦放歌说。

秦放歌点头，并不否认，“那是，在一起相处半年，也许是人生中最难熬的一段时间，忽然间要分开了，想起来还觉得有点伤感呢”

“你感情丰富得很嘛”黄静撇了他一眼，她其实也知道，这种身处异乡艰苦求学的苦涩滋味，对身边朋友的感情特别看重。

秦放歌嘿嘿笑，“总比没感情的好不是，师父，你的二胡部分我写了个大概，你先看看。”

黄静这会却不着急，而是尽起师父的职责来，“你的二胡练习得怎样了”

秦放歌有些不好意思，“就早上练了会，还是别人听了都退避不及的境界，在住地方根本没法练，隔壁的都要过来找我打架。”

黄静没心没肺地笑，似乎心里平衡了许多，“就算你是天才，这二胡拉起来，也没那么容易吧还是需要坚持不懈地练习。”

“师父说得对回去后我肯定勤加练习，争取到燕京上学的时候，让师父刮目相看。”秦放歌点头，然后说，“要不然，我先弹钢琴部分，师父先听听。”

黄静说好，秦放歌还解释说，“以我现在的能力，如果做二胡独奏曲的话，肯定惨不忍睹。有熟悉的钢琴伴奏带着，效果估计会好些。”

黄静表示明白，她也知道二胡独奏曲不好写，尤其是秦放歌之前对二胡只有个模糊的概念，即便他是史上最前所未有的天才，想一步登天的话，还是太难。

秦放歌在弹钢琴声部的时候，黄静也在电脑上看他写的二胡声部的谱子。

他的钢琴弹得真的好听，单独听这钢琴部分的话，简直又是一段经典的旋律，那种种美好幸福成长希望，洋溢其中，给人